Vol. 5 No. 8 (2023): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1

Published: 2024-10-29

Revisão de Literatura

THE CHALLENGES OF INCLUSION IN CONTEMPORARY EDUCATION:

Magda Reis de Amorim da Silva, Fábio Brum

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HYBRID STUDY OF DIGITAL ENTREPRENEURSHIP IN THE COVID-19 ERA

Cruz García Lirios

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A CONTRIBUIÇÃO DO USO DO PECS® (PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM) PARA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM AUTISMO SEVERO NÃO VERBAL NA SALA DE AULA REGULAR

Isabel Cristina Diniz Veloso, Katiúscia Viana da Silva, Maria Celeste Campello Diniz, Nastássia Santos

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ACESSIBILIDADE ENQUANTO PRESSUPOSTO PARA INCLUSÃO SOCIAL

Thiago Kotarba Spomberg, Lilian Rodrigues da Cruz, Aline Kelly da Silva, Camila Menezes Ferreira Guerreiro

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THE IMPORTANCE OF INITIATION OF LIBRAS SOON AFTER THE DIAGNOSIS OF DEAFNESS

Gleison Costa Ramos, Aline Rodrigues Carvalho

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AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIGITAIS NO PROCESSO EDUCATIVO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: JOGOS DIGITAIS NO PROCESSO EDUCATIVO DE ESTUDANTES COM DI

Fabricia Lidiane Camilo Pedroso Pedroso, Ivone Jesus Alexandre, Edna Rodrigues Marques, Laudiane Silva de Oliveira Ferreira

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Reports of Several Kinds of Experience

REMOTE TEACHING FOR SPECIALIZED EDUCATIONAL ASSISTANCE STUDENTS

Rose Cristina Nunes, Carlos Dutra

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IMPLICAÇÕES PRÁTICAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Marcos Venicio Esper

e8118
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SCHOOL INCLUSION OF A STUDENT WITH CHRIST-SIEMENS-TOURAINE SYNDROME

Carlos Dutra

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Insertion of technologies in educational products:

Luana Sampaio

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Original Articles

Inclusive Education and the teaching of Science and Biology from the use of Multifunctional Resource Rooms

Jéssica Tamires do Nascimento Soares, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno

e7889
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Libras in the deaf education: a significant process

Cleonilde da Frediani

e8156
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THE IMPORTANCE OF UNDERSTANDING DYSLEXIA FOR THE DEVELOPMENT AND LEARNING OF DYSLEXICS

Giulia Fritzen, Hildegard Susana Jung

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INCLUSIVE EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF SOME SCHOOLS IN PIAUÍ BETWEEN DISCOURSES AND TEACHING PRACTICES

João Marcos Messias Miranda, José Ribamar Lopes Batista Junior

e12145
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INCLUSIVE EDUCATION AND THE BRAZILIAN LANGUAGE OF SIGNS

Mariluce Ferreira Santos

e7182
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DA ÚLTIMA DÉCADA

Cláudio Mansoni

e7903
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A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES FRENTE AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Raissa Maria

e8036
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INCLUSION OF NON-INDIGENOUS STUDENTS IN SOME INDIGENOUS PRADO SCHOOLS IN BAHIA: CHALLENGES AND POSSIBILITIES

Maicon Rodrigues dos Santos

e8122
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AS METODOLOGIAS INCLUSIVAS NAS SALAS DE AULA: UMA URGÊNCIA ANUNCIADA

Josegleide Elioterio dos Santos, Claudia Paranhos Portela.

e12478
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Ensaios Teóricos

AN EXPERIENCE ON THE IMPLEMENTATION OF ASSISTIVE TECHNOLOGY IN THE CURRICULUM OF THE BIOLOGICAL SCIENCES DEGREE COURSE IN THE SOUTH-WESTERN AMAZON

Cleilton Sampaio de Farias, Francisco Héliton do Nascimento

e8037
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THE INFLUENCE OF DEMOCRATIC SCHOOL MANAGEMENT ON THE COMMUNITY'S SOCIAL AND POLITICAL DEVELOPMENT.

Daniel Couto de Oliveira, Luiz Carlos Braga Celestino Júnior

e7801
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Resenhas

BOOK REVIEW “DIALOGUE ABOUT INCLUSION IN EDUCATION TELLING CASES (AND DISASTS)”

Jonathan Aguiar

e7141
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Social Inclusion in the Education Area

Gabriela Heck

e8043
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