v. 5 n. 8 (2023): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1

Publicado: 2024-10-29

Revisão de Literatura

A CONTRIBUIÇÃO DO USO DO PECS® (PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM) PARA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM AUTISMO SEVERO NÃO VERBAL NA SALA DE AULA REGULAR

Isabel Cristina Diniz Veloso, Katiúscia Viana da Silva, Maria Celeste Campello Diniz, Nastássia Santos

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ACESSIBILIDADE ENQUANTO PRESSUPOSTO PARA INCLUSÃO SOCIAL

Thiago Kotarba Spomberg, Lilian Rodrigues da Cruz, Aline Kelly da Silva, Camila Menezes Ferreira Guerreiro

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A IMPORTÂNCIA DA INICIAÇÃO DA LIBRAS LOGO APÓS O DIAGNÓSTICO DA SURDEZ

Gleison Costa Ramos, Aline Rodrigues Carvalho

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AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIGITAIS NO PROCESSO EDUCATIVO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: JOGOS DIGITAIS NO PROCESSO EDUCATIVO DE ESTUDANTES COM DI

Fabricia Pedroso, Dra Ivone Jesus Alexandre, Edna Rodrigues Marques, Laudiane Silva de Oliveira Ferreira

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OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: UMA REFLEXÃO DO TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA

Magda Reis de Amorim da Silva, Fábio Brum

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HYBRID STUDY OF DIGITAL ENTREPRENEURSHIP IN THE COVID-19 ERA

Cruz García Lirios

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Relatos de Experiência

ENSINO REMOTO PARA ALUNOS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Rose, Carlos Dutra

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IMPLICAÇÕES PRÁTICAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Marcos Venicio Esper

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INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO PORTADOR DA SÍNDROME DE CHRIST-SIEMENS-TOURAINE

Carlos Dutra

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INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS NOS PRODUTOS EDUCACIONAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA CONFECÇÃO DE UMA PIPETA GRADUADA ADAPTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Luana Sampaio

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Relatos de Pesquisa

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES FRENTE AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Raissa Maria

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INCLUSÃO DE ALUNOS NÃO INDÍGENAS EM ALGUMAS ESCOLAS INDÍGENAS DE PRADO NA BAHIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Maicon Rodrigues dos Santos

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AS METODOLOGIAS INCLUSIVAS NAS SALAS DE AULA: UMA URGÊNCIA ANUNCIADA

Gleide Elioterio, Claudia Paranhos

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DE DOCENTES

Jéssica Tamires do Nascimento Soares, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno

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LIBRAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UM PROCESSO SIGNIFICATIVO

Cleonilde da Frediani

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A IMPORTÂNCIA DA COMPREENSÃO SOBRE A DISLEXIA PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DOS DISLÉXICOS

Giulia Fritzen, Hildegard Susana Jung

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DE ALGUMAS ESCOLAS DO PIAUÍ: ENTRE DISCURSOS E PRÁTICAS DOCENTES BETWEEN DISCOURSES AND TEACHING PRACTICES

João Marcos Messias Miranda, José Ribamar Lopes Batista Junior

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Mariluce Ferreira Santos

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DA ÚLTIMA DÉCADA

Cláudio Mansoni

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Ensaios Teóricos

UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA AMAZÔNIA SUL-OCIDENTAL

Cleilton Sampaio de Farias, Francisco Héliton do Nascimento

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A INFLUÊNCIA DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E POLÍTICO DA COMUNIDADE

Daniel Couto de Oliveira, Luiz Carlos Braga Celestino Júnior

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Resenhas

A INCLUSÃO SOCIAL NA ÁREA EDUCACIONAL

Gabriela Heck

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DIALOGANDO SOBRE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO CONTANDO CASOS (E DESCASOS)

Jonathan Aguiar

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