v. 8 n. 1 (2023): Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas

Artigos

• Marcadores sociais de diferença de estudantes da licenciatura interdisciplinar em ciências naturais e matemática

  Francione Charapa Alves, Lorran Cícero Melo dos Santos

  1-18

  • MARCADORES SOCIAIS DE DIFERENÇA DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

• Alfabetização e letramento dos alunos surdos

  Francimara Cabral Campos

  1-13

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS SURDOS

• Jacundá, toré e bate-pau: danças da cultura indígena tematizadas na educação física escolar

  Nathália Inêz de Morais Silva, Ricael Spirandeli Rocha

  1-14

  • JACUNDÁ, TORÉ E BATE-PAU: DANÇAS DA CULTURA INDÍGENA TEMATIZADAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

• A conceituação da deficiência intelectual um percurso histórico

  Fabrício Santos Dias de Abreu, Patrícia Lima Martins Pederiva

  • A CONCEITUAÇÃO DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM PERCURSO HISTÓRICO

• Pedagogia diferenciada como instrumento político-pedagógico da inclusão

  Pedro Lucas Costa e Lopes de Lima

  1-14

  • PEDAGOGIA DIFERENCIADA COMO INSTRUMENTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA INCLUSÃO

• O curso de licenciatura em pedagogia do IFPA contribuições para a formação inicial de professores (as) para a educação das relações étnico-raciais

  Wilma de Nazaré Baía Coelho, Maria Luiza Nunes da Silveira, Nicelma Josenila Costa de Brito

  • O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DO IFPA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS) PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

• O ensino destinado à infância na primeira escola de Vilhena-RO reflexões sobre a cultura escolar

  Josiane Brolo, Vera Lúcia Aquino Boing Santos, Jaqueline Souza Silva

  1-16

  • O ENSINO DESTINADO À INFÂNCIA NA PRIMEIRA ESCOLA DE VILHENA/RO: REFLEXÕES SOBRE A CULTURA ESCOLAR

• Memórias do CAPe história e representação estudantil do centro acadêmico de pedagogia da Universidade do Amazonas em tempos de ditadura, 1980-1983

  Fábio Souza Correa Lima, Flávia Eugênia Rodrigues de Souza

  1-28

  • MEMÓRIAS DO CAPe: HISTÓRIA E REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL DO CENTRO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO AMAZONAS EM TEMPOS DE DITADURA, 1980-1983

• O extermínio epistemológico e os perigos do conceito de mínimo curricular no esvaziamento de conteúdos da Base Nacional Comum Curricular uma proposta de superação

  Luís Gomes de Lima

  1-25

  • O EXTERMÍNIO EPISTEMOLÓGICO E OS PERIGOS DO CONCEITO DE MÍNIMO CURRICULAR NO ESVAZIAMENTO DE CONTEÚDOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA PROPOSTA DE SUPERAÇÃO

• Fazedor de amanhecer: uma aproximação entre Perejivanie e o reino encantado

  Luana de Melo Ribas, Kátia Oliveira da Silva

  • FAZEDOR DE AMANHECER: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE PEREJIVANIE E O REINO ENCANTADO

• Etnometodologia como teoria do social: diálogos teóricos-reflexivos

  Tiago Pereira Gomes, Neide Cavalcante Guedes

  1-20

  • ETNOMETODOLOGIA COMO TEORIA DO SOCIAL: DIÁLOGOS TEÓRICO-REFLEXIVOS

• O desenvolvimento da consciência silábica em crianças autistas pré-escolares

  Ana Ásia Almeida de Queiroz, Wilson Júnior de Araújo Carvalho

  • O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA SILÁBICA EM CRIANÇAS AUTISTAS PRÉ-ESCOLARES

• A formação inicial de professores na voz de concluintes de um curso de pedagogia

  Vera Lúcia Reis da Silva, Jéssica dos Santos da Silva

  • A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA VOZ DE CONCLUINTES DE UM CURSO DE PEDAGOGIA