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  • A revista não está aceitando submissões neste momento.

    19-11-2025
    Em razão do alto volume de submissões recebidas na Seção Livre (fluxo contínuo) e para preservar a qualidade editorial e os prazos de publicação, as novas submissões para a Seção Livre estão temporariamente suspensas até 31 de janeiro de 2026.
    As submissões já em tramitação (em avaliação, revisão ou editoração) seguem normalmente, sem necessidade de reenviar arquivos.
    Em caso de dúvidas, entre em contato: rappge@gmail.com Saiba mais sobre A revista não está aceitando submissões neste momento.

  • Chamada Dossiê: Educação física na Educação Básica: reflexões sobre formação profissional, concepções metodológicas e intervenções pedagógicas inovadoras

    02-06-2025

    FECHADA

    Educação física na Educação Básica: reflexões sobre formação profissional, concepções metodológicas e intervenções pedagógicas inovadoras
    Prazo de submissão:     01 de junho até 30 de setembro 2025
    Publicação: até dezembro de 2025

    O dossiê tem como objetivo fomentar reflexões sobre a Educação Física Escolar, componente curricular da área de Linguagens na Educação Básica. Para isso, propõe reunir textos científicos que abordem diferentes dimensões relacionadas à formação profissional, às concepções metodológicas e às intervenções pedagógicas inovadoras. Trata-se de um espaço voltado à divulgação de pesquisas realizadas por autores e autoras, nacionais e internacionais, que se dedicam à produção de conhecimento qualificado na área.

     

    Proponentes:

    Prof. Dr. Lúcio Fernandes Ferreira
    (Univerdade Federal do Amazonas) 

    Prof. Dr. Cleverton Farias de Souza 
    (Univerdade Federal do Amazonas)

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  • Chamada Dossiê: 15 anos do Parfor: de Norte a Sul do Brasil

    12-05-2025

    COMUNICADO

    Informamos que o novo prazo para submissão de manuscritos para a composição do Dossiê 15 anos do Parfor: de Norte a Sul do Brasil foi estendido até o dia 01 de novembro.

    Dessa forma, os manuscristos serão recebidos até o dia 01 de novembro.

    Atenciosamente,
    Profa. Dra. Maria Nilvane Fernandes
    Editora-chefe

    O dossiê propõe uma reflexão abrangente sobre o Parfor, desde sua criação até os desafios e as conquistas em seus 15 anos de existência, pensado como um espaço para a divulgação de pesquisas e análises acerca dos primeiros 15 anos de funcionamento do programa (2009 – 2024), com o objetivo de visibilizar o trabalho de pesquisadoras e pesquisadores, nacionais e internacionais, que se debruçam sobre o tema. Sabemos que em muitos locais do país o Parfor tem sido a principal, se não única, maneira de levar formação aos/às professores/as que vivem e trabalham em localidades afastadas dos grandes centros urbanos, onde geralmente não há campus universitários. São as experiências e vivências ocorridas na trajetória formativa dos/as professores/as cursistas, bem como, no trabalho de professores/as formadores/as, em diferentes regiões e estados do Brasil, que esperamos receber para compor o dossiê. 

    Proponentes:

    Prof. Dr. Márcio de Oliveira 
    (Univerdade Federal de Grande Dourados) 

    Profa. Dra. Heloísa Borges
    (Univerdade Federal do Amazonas)

    Prof.ª Dra. Fernanda Pinto de Aragão Quintino
    (Univerdade Federal do Amazonas)

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  • Organização de Dossiês Temáticos

    30-04-2025

    A Revista Amazônida convida pesquisadoras e pesquisadores a enviarem suas propostas de dossiês temáticos para publicação em 2025 e 2026.

    A Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), aceitará de maneira contínua a proposta dossiês organizados por pesquisadores/as de universidades parceiras. Para tanto, os dossiês devem ser propostos por interessados/as, no mínimo, doutor/a, de qualquer programa de Pós-Graduação, que dialogue com as Ciências Humanas e suas áreas afins. Os parâmetros de orientação estão disponíveis neste documento. 

    O envio de propostas, assim como, a resolução de eventuais dúvidas podem ser sanadas pelo e-mail rappge@ufam.edu.br.

    Saiba mais sobre Organização de Dossiês Temáticos

  • Revista Amazônida

    01-03-2019

    A Revista Amazonida foi classificada como um periódico de Qualis B1 (2017-2020) avaliação CAPES. Agradecemos a todos e a todas que enviaram o resultado de suas pesquisas e que confiaram na qualidade da comunicação científica de nosso periódico. Pedimos que façam uso dos nossos artigos e atualizem seus dados como autores e leitores de nossa Revista. Ratificamos que o nosso periódico possui publicação continua e está ligado diretamente ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas que objetiva divulgar a produção do conhecimento relacionado à área da Educação e suas áreas afins e está aberta aos professores da Educação e áreas afins que desejam veicular as suas produções. A Revista Amazônida oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.

    A revista foi criada em 1996, com o nome LIBRORUM e com este número ocorreu o primeiro passo para tornar a revista uma publicação  aberta a todas as Linhas de Pesquisa do Curso de Mestrado em Educação da Universidade do Amazonas. A partide 1999 assumiu o nome atual. Nos seus vinte anos desenvolveu publicações no formato impresso que reuniram estudos de pesquisadores locais, nacionais e internacionais. Em 2016 passou para o formato on-line para dinamizar o processo de publicação e livre acesso ao resultado das pesquisas realizadas em Educação.

    Saiba mais sobre Revista Amazônida