//periodicos.ufam.edu.br/index.php/amazonida/issue/feed 2026-02-20T16:19:40+00:00 Revista Amazônida rappge@ufam.edu.br Open Journal Systems <p style="text-align: justify;"><strong>Amazônida</strong>, uma Revista de fluxo contínuo do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (<strong><a href="https://ppge.ufam.edu.br/" target="_blank" rel="noopener">PPGE/UFAM</a></strong>), publica trabalhos de educação sob forma de artigos, relato de pesquisa, estudo teórico, resenhas críticas e entrevistas dentro de uma ação integradora dos conhecimentos produzidos no contexto da Amazônia internacional, no Brasil e no mundo.</p> //periodicos.ufam.edu.br/index.php/amazonida/article/view/19490 2026-02-15T19:08:42+00:00 Demerval Saviani dermeval@unicamp.br Márcio Bernardes de Carvalho marcio.carvalho78@uft.edu.br

<p>O Ensino Médio brasileiro por vezes é reconhecido, por alguns pesquisadores, como o <em>gargalo</em> da educação brasileira. A entrevista com o Professor Doutor Dermeval Saviani é um esforço para pautar e refletir sobre o tema nas escolas, universidades e sociedade como um todo.</p> <p>A Revista Amazônida, preocupada com este debate, oferece aos seus leitores uma entrevista exclusiva com um dos principais intelectuais da educação brasileira. A entrevista foi realizada as vésperas do início do Curso <em>Pedagogia Histórico-Crítica e Ensino Fundamental: politecnia, omnilateralidade e Ensino Médio Integrado</em> que iniciará no mês de março de 2026 e será transmitido gratuitamente no canal do Grupo de Estudos e Pesquisas <em>História, Sociedade e Educação no Brasil</em> (HistedBR), da plataforma YouTube (<a href="https://www.youtube.com/@histedbroficial">https://www.youtube.com/@histedbroficial</a>) como Curso de Extensão e Disciplina de Pós-Graduação. O curso abordará o estudo das questões teóricas e práticas da Pedagogia Histórico-Crítica relacionadas ao Ensino Médio, com ênfase na concepção marxista de ciência, método, conteúdo curricular, didática, politecnia e omnilateralidade, na perspectiva de assegurar aos alunos desta etapa da Educação Básica, uma formação crítica comprometida com a transformação da sociedade da exploração e miséria humana e a construção de relações igualitárias (numa sociedade desigual), solidárias (quando estamos rodeados pelo egoísmo) e colaborativas (num mundo competitivo).</p> <p>A Revista Amazônida agradece a coordenação nacional do Grupo HistedBR pelo apoio na realização da entrevista.</p>

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