v. 9 n. 2 (2024): Dossiê Práticas educativas em espaços intersubjectivos

Visualizar v. 9 n. 2 (2024): Dossiê Práticas educativas em espaços intersubjectivos

DOI: https://doi.org/10.29280/rappge.v9i2

Publicado: 04-06-2024

Apresentação

Práticas educativas em espaços intersubjetivos

Lia Machado Fiuza Fialho, Maria Aparecida Alves da Costa, Susana Loreto Gavilanes Bravo

1-4
- PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS INTERSUBJETIVOS

Dossiê: Educação, Estado Ampliado e Hegemonias

Perfil formativo dos professores das escolas de ensino médio do campo no Ceará

Karla Raphaella Costa Pereira, Frederico Jorge Ferreira Costa

01-18
- PERFIL FORMATIVO DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO CAMPO NO CEARÁ
O novo ensino médio em discurso no jornalismo opinativo notas de conjuntura

Francisco Vieira da Silva, Emanuele Vitória de Oliveira Leite

1-16
- O NOVO ENSINO MÉDIO EM DISCURSO NO JORNALISMO OPINATIVO: NOTAS DE CONJUNTURA
Narrativas: relato de um sujeito com deficiência visual no ensino superior account of an individual with visual impairment in Higher Education

Vanderlei Balbino da Costa

1-13
- NARRATIVAS: RELATO DE UM SUJEITO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR
Pérolas pedagógicas o olhar da criança e suas perspectivas

Francisca Karla Botão Aranha, Juliana Barbosa de Morais Weingartner

01-10
- PÉROLAS PEDAGÓGICAS: O OLHAR DA CRIANÇA E SUAS PERSPECTIVAS
Ensino como pesquisa um exercício teórico-prático

Antonio Vilas Boas

1-11
- ENSINO COM PESQUISA: UM EXERCÍCIO TEÓRICO-PRÁTICO
A educação integral sob a perspectiva dos professores de sociologia

Lorena Cristina de Queiroz Forte

1-16
- A EDUCAÇÃO INTEGRAL SOB A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA
A conjuntura do ensino geográfico no período escolanovista (1930)

Gabriele Barbosa Luiz

1-17
- A CONJUNTURA DO ENSINO GEOGRÁFICO NO PERÍODO ESCOLANOVISTA (1930)
Programa residência pedagógica e identidade docente relato de um residente PCD

Elton Rodrigues Vieira, Keila Andrade Haiashida

1-15
- PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E IDENTIDADE DOCENTE: RELATO DE UM RESIDENTE PCD
O papel do estágio supervisionado na formação inicial de professores

João Rydllem Alcantara Ferreira

1-11
- O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Das memórias africanas às relações cotidianas relato de experiência com o dancehall

José Jander Teixeira de Oliveira, Arliene Stephanie Menezes Pereira, Kaline Lígia Estevam de Carvalho Pessoa

1-15
- DAS MEMÓRIAS AFRICANAS ÀS RELAÇÕES COTIDIANAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O DANCEHALL
Escolas de várzea: um retrato a partir de estudos em publicações (2009-2019) a portrait from publications in the 2009-2019 cut

Ronilsa Maria Braga Pereira, Anselmo Alencar Colares

01-14
- ESCOLAS DE VÁRZEA: UM RETRATO A PARTIR DE ESTUDOS EM PUBLICAÇÕES (2009-2019)
Vivências no ensino de história reflexões e possibilidades em 2023, Crato-CE

Edilânio Rodrigues Macário, Maria Aldejane Lopes Silva

1-11
- VIVÊNCIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES EM 2023, CRATO/CE
Educação infantil: espaço de aprendizagens culturais space for cultural learning

Valmir Rogério Torres

1-16
- EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE APRENDIZAGENS CULTURAIS
Educação infantil na maré no cenário pós-pandêmico e reconfigurações didático-pedagógicas

Joyce Pereira Estani

1-11
- EDUCAÇÃO INFANTIL NA MARÉ NO CENÁRIO PÓS-PANDÊMICO E RECONFIGURAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
As memórias que me constroem com a palavra, o professor

Gerviz Fernandes de Lima Damasceno, Idalina Maria Sampaio da Silva Feitosa Dias, Edmilson Rodrigues Chaves

01-10
- AS MEMÓRIAS QUE ME CONSTROEM: COM A PALAVRA, O PROFESSOR
Gênеros еncаrcеrаdos е аs mаzеlаs nа еxеcução pеnаl fаcе аo princípio constitucionаl dа dignidаdе dа pеssoа humаnа

Mаurício Pеrеirа Barros

1-17
- GÊNЕROS ЕNCАRCЕRАDOS Е АS MАZЕLАS NА ЕXЕCUÇÃO PЕNАL FАCЕ АO PRINCÍPIO CONSTITUCIONАL DА DIGNIDАDЕ DА PЕSSOА HUMАNА
O uso de materiais não estruturados como forma de potencializar o brincar livre

Ananda Vieira dos Santos, Débora Andrade Lago, Graciele Oliveira Pires

1-15
- O USO DE MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS COMO FORMA DE POTENCIALIZAR O BRINCAR LIVRE
Desenvolvendo a percepção multiletrada no contexto escolar de uma turma de infantil

Ingrid Maciel de Sousa, Sarah Sales Nogueira Pereira, Stephanny Mesquita e Silva

1-13
- DESENVOLVENDO A PERCEPÇÃO MULTILETRADA NO CONTEXTO ESCOLAR DE UMA TURMA DE INFANTIL