v. 9 n. 2 (2024): Dossiê Práticas educativas em espaços intersubjectivos

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DOI: https://doi.org/10.29280/rappge.v9i2

Publicado: 04-06-2024

Apresentação

Práticas educativas em espaços intersubjetivos

Lia Machado Fiuza Fialho, Maria Aparecida Alves da Costa, Susana Loreto Gavilanes Bravo

1-4
- PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS INTERSUBJETIVOS

Dossiê: Educação, Estado Ampliado e Hegemonias

A conjuntura do ensino geográfico no período escolanovista (1930)

Gabriele Barbosa Luiz

1-17
- A CONJUNTURA DO ENSINO GEOGRÁFICO NO PERÍODO ESCOLANOVISTA (1930)
Programa residência pedagógica e identidade docente relato de um residente PCD

Elton Rodrigues Vieira, Keila Andrade Haiashida

1-15
- PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E IDENTIDADE DOCENTE: RELATO DE UM RESIDENTE PCD
O papel do estágio supervisionado na formação inicial de professores

João Rydllem Alcantara Ferreira

1-11
- O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Das memórias africanas às relações cotidianas relato de experiência com o dancehall

José Jander Teixeira de Oliveira, Arliene Stephanie Menezes Pereira, Kaline Lígia Estevam de Carvalho Pessoa

1-15
- DAS MEMÓRIAS AFRICANAS ÀS RELAÇÕES COTIDIANAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O DANCEHALL
Escolas de várzea: um retrato a partir de estudos em publicações (2009-2019) a portrait from publications in the 2009-2019 cut

Ronilsa Maria Braga Pereira, Anselmo Alencar Colares

01-14
- ESCOLAS DE VÁRZEA: UM RETRATO A PARTIR DE ESTUDOS EM PUBLICAÇÕES (2009-2019)
Vivências no ensino de história reflexões e possibilidades em 2023, Crato-CE

Edilânio Rodrigues Macário, Maria Aldejane Lopes Silva

1-11
- VIVÊNCIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES EM 2023, CRATO/CE
Educação infantil: espaço de aprendizagens culturais space for cultural learning

Valmir Rogério Torres

1-16
- EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE APRENDIZAGENS CULTURAIS
Educação infantil na maré no cenário pós-pandêmico e reconfigurações didático-pedagógicas

Joyce Pereira Estani

1-11
- EDUCAÇÃO INFANTIL NA MARÉ NO CENÁRIO PÓS-PANDÊMICO E RECONFIGURAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
As memórias que me constroem com a palavra, o professor

Gerviz Fernandes de Lima Damasceno, Idalina Maria Sampaio da Silva Feitosa Dias, Edmilson Rodrigues Chaves

01-10
- AS MEMÓRIAS QUE ME CONSTROEM: COM A PALAVRA, O PROFESSOR
Gênеros еncаrcеrаdos е аs mаzеlаs nа еxеcução pеnаl fаcе аo princípio constitucionаl dа dignidаdе dа pеssoа humаnа

Mаurício Pеrеirа Barros

1-17
- GÊNЕROS ЕNCАRCЕRАDOS Е АS MАZЕLАS NА ЕXЕCUÇÃO PЕNАL FАCЕ АO PRINCÍPIO CONSTITUCIONАL DА DIGNIDАDЕ DА PЕSSOА HUMАNА
O uso de materiais não estruturados como forma de potencializar o brincar livre

Ananda Vieira dos Santos, Débora Andrade Lago, Graciele Oliveira Pires

1-15
- O USO DE MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS COMO FORMA DE POTENCIALIZAR O BRINCAR LIVRE
Desenvolvendo a percepção multiletrada no contexto escolar de uma turma de infantil

Ingrid Maciel de Sousa, Sarah Sales Nogueira Pereira, Stephanny Mesquita e Silva

1-13
- DESENVOLVENDO A PERCEPÇÃO MULTILETRADA NO CONTEXTO ESCOLAR DE UMA TURMA DE INFANTIL
Perfil formativo dos professores das escolas de ensino médio do campo no Ceará

Karla Raphaella Costa Pereira, Frederico Jorge Ferreira Costa

01-18
- PERFIL FORMATIVO DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO CAMPO NO CEARÁ
O novo ensino médio em discurso no jornalismo opinativo notas de conjuntura

Francisco Vieira da Silva, Emanuele Vitória de Oliveira Leite

1-16
- O NOVO ENSINO MÉDIO EM DISCURSO NO JORNALISMO OPINATIVO: NOTAS DE CONJUNTURA
Narrativas: relato de um sujeito com deficiência visual no ensino superior account of an individual with visual impairment in Higher Education

Vanderlei Balbino da Costa

1-13
- NARRATIVAS: RELATO DE UM SUJEITO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR
Pérolas pedagógicas o olhar da criança e suas perspectivas

Francisca Karla Botão Aranha, Juliana Barbosa de Morais Weingartner

01-10
- PÉROLAS PEDAGÓGICAS: O OLHAR DA CRIANÇA E SUAS PERSPECTIVAS
Ensino como pesquisa um exercício teórico-prático

Antonio Vilas Boas

1-11
- ENSINO COM PESQUISA: UM EXERCÍCIO TEÓRICO-PRÁTICO
A educação integral sob a perspectiva dos professores de sociologia

Lorena Cristina de Queiroz Forte

1-16
- A EDUCAÇÃO INTEGRAL SOB A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA