Vol. 17 Núm. 1 jan-jun (2024): Temas livres em Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação

Publicado: 2023-12-31

Sumário

Sumário

Ewerton Helder Bentes de Castro

1-7

Artigos

Devoir psychologique dans les écoles de l'enseignement public le stage de base en psychologie et sa pluridimensionnalité

Ewerton Helder Bentes de Castro, Janderson Costa Meira, Atália Maria Schaeken Silva, Elcilene Lima de Macêdo, Emanuel Herbert Elias Alencar, Gabriela Monteiro da Silva

8-36
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 8-36 (Português (Brasil))
TRAJETÓRIA ESCOLAR DE POPULAÇÕES RURAIS E A EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Virgínia Karla Rosas de Souza, Marcelo Calegare

37-62
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 37-62 (Português (Brasil))
CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O ENSINO: UMA PERSPECTIVA BIBLIOGRÁFICA

Lizandra Meire Moreira Santos, Otávio Floriano Paulino, Simone Cabral Marinhos dos Santos

63-86
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 63-86 (Português (Brasil))
La importancia de la escucha y apoyo psicosocial al tutor institucional

Leonardo David Hernández Hernández, Angel Corchado Vargas, Angélica Enedina Montiel Rosales, Eduardo Ismael Ruíz López

87-104
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 87-104 (Português (Brasil))
UMA APLICAÇÃO GAMIFICADA PARA APOIO AO ENSINO DA ÁLGEBRA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Thiago Matheus Torres Buarque, Maria Guadelupe Dourado Rabello, Cecília da Fonte Alves, Francisco Madeiro Bernardino Junior

105-136
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 105-136 (Português (Brasil))
Características asociadas a los linchamientos en el estado de Puebla (México), una perspectiva psicológica

Iván Suárez Ramírez

137-168
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 137-168 (Português (Brasil))
OS SENTIDOS DO TRABALHO NA SAÚDE HOSPITALAR DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UM ESTUDO EMPÍRICO-FENOMENOLÓGICO

Thiago Serrão Brasil, Joelma Ana Gutiérrez Espíndula

169-212
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 169-212 (Português (Brasil))
Violence conjugale et contexte scolaire : la perception des élèves du primaire et du secondaire du point de vue de la phénoménologie

Atália Maria Schaeken Silva, Ewerton Helder Bentes de Castro, Janderson Costa Meira, Gabriela Monteiro da Silva, Nataly Barbosa de Souza, Gabriella Masulo Gomes

213-240
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 213-240 (Português (Brasil))
LES DÉFIS PSYCHOLOGIQUES DE LA FORMATION UN REGARD SUR LA MALADIE MENTALE DANS LES ACADÉMIQUES EN PSYCHOLOGIE

Amliz Andrade da Silva

241-262
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 241-262 (Português (Brasil))
AU-DELÀ DU PROTAGONISME ANIME, AUTONOMISATION FÉMININE ET ÊTRE AUTEUR DE SON PROPRE CHEMIN À LA LUMIÈRE DE LA PHÉNOMÉNOLOGIE

Gabriella Masulo Gomes, Atália Maria Schaeken Silva, Janderson Costa Meira, Ewerton Helder Bentes de Castro, Gabriela Monteiro da Silva, Nataly Barbosa de Souza

263-289
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 263-289 (Português (Brasil))
O boi-bumbá como instrumento de formação docente para o professor de Educação Física

Evandro Jorge Souza Ribeiro Cabo Verde, Lionela da Silva Corrêa, Loren Beatriz Sampaio Assis , Adan Renê Pereira da Silva, João Otacílio Libardoni dos Santos

290-313
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 290-313 (Português (Brasil))
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE BRIÓFITAS EM BAIRROS DO MUNICÍPIO DE HUMAITÁ, AMAZONAS

Kayllan Virgílio Aleixo Diogo, Larissa de Souza Saldanha, Rosineide Campos Chaves, Osvanda Silva de Moura, Renato Abreu Lima.

314-331
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 314-331 (Português (Brasil))
Desenvolvimento e Validação da Escala de Autogratidão (EAG) Avanços na Medição Psicométrica

Marijaine Rodrigues de Lima Freire, Alexsandro Medeiros do Nascimento Medeiros do Nascimento, Antonio Roazzi

332-358
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 332-358 (Português (Brasil))
Biopoder do poder psiquiátrico à medicalização da vida

André Henrique Rodrigues Pantoja , Denise Machado Duran Gutierrez

359-380
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 359-380 (Português (Brasil))
TDAH CONTRIBUIÇÃO DA AFETIVIDADE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA

Andreia Fraga da Silva Sá, Tauany Paula Castro de Lima, José Hugo Gonçalves Magalhães, Alexsandro Medeiros do Nascimento, Antonio Roazzi

381-400
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 381-400 (Português (Brasil))
Analysis of the Effectiveness of Computerized Cognitive Training in Children a meta-analytic review

Alanny Nunes de Santana, Antonio Roazzi, Jéssica Daniele Silva de Vasconcelos Marques, Alena Pimentel Mello Cabral Nobre

401-428
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 401-428 (Português (Brasil))
Disinformation A lethal virus for democracy that erodes trust in public institutions

Gabriela Araújo Silveira, Antonio Roazzi, Veronica Cucchiarini, Alexsandro Medeiros do Nascimento

429-446
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 429-446 (Português (Brasil))
Unraveling Autistic Consciousness A Phenomenological Perspective on Perception, Memory, and the Bergsonian Mind

Ana Elisabeth Barreto de Barros, Antonio Roazzi, Alexsandro Medeiros do Nascimento, Bruno Campello de Souza , Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas

447-485
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 447-485 (Português (Brasil))
Generative AIs in Higher Education Students versus Faculty

Bruno Campello de Souza , Agostinho Serrano de Andrade Neto, Antonio Roazzi, Silvania Carrilho

486-505
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 486-505 (Português (Brasil))
PRÁTICAS POPULARES DE CUIDADO EM SAÚDE EM UMA COMUNIDADE TRADICIONAL NA AMAZÔNIA E SUA RELAÇÃO COM O OBJETIVO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 3 – SAÚDE E BEM ESTAR

Layla de Cassia Bezerra Bagata Menezes, Mirna Brito Malcher Pedroso, Tania Suely Azevedo Brasileiro

506-535
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 506-535 (Português (Brasil))
Formation en psychologie essai théorique !

Ewerton Helder Bentes de Castro

536-565
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 536-565 (Português (Brasil))
Nudge-based interventions in the decision-making of women victims of violence an integrative review of the literature

Bárbara Fernanda Cunha de Abreu, Antonio Roazzi, Veronica Cucchiarini, Bruno Campello de Souza , Alexsandro Medeiros do Nascimento, André Caetano Alves Firmo

566-577
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 566-577 (Português (Brasil))
Mediação Metacognitiva e Ensino Inclusivo de Ciências junto a Estudantes com Deficiência Visual

Karla Beatriz Lopes Baldini, Valéria Marques, Eliana Michelle Paviotti Fischer

578-598
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 578-598 (Português (Brasil))
O atendimento psicológico de mulheres lésbicas

Sabrina Andrade Rocha, Marciana Gonçalves Farinha

599-619
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 599-619 (Português (Brasil))
EL GRUPO DE REFLEXIÓN COMO ESPACIO DE ESCUCHA QUE PROMUEVE EL BIENESTAR PSICOLÓGICO EN JÓVENES UNIVERSITARIOS

Angel Corchado Vargas , Paulina Guadalupe Barquera de la Fuente, Jesús Monroy Montoya, Juan Martin Ramírez Gutiérrez, Leonardo David Hernández Hernández

620-639
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 620-639 (Português (Brasil))
LA CRÉATIVITÉ EN TEMPS DE PANDÉMIE DANS L'ENSEIGNEMENT

Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira

640-658
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 640-658 (Português (Brasil))
GAMIFICAÇÃO COMO RECURSO DIALÓGICO SOBRE DIREITOS HUMANOS E PROMOÇÃO DE CIDADANIA ESPAÇOS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

Suzi Brum de Oliveira, Paula Cristina da Silva Cavalcanti, Eliane Michelle Paviotti Fischer

659-680
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 659-680 (Português (Brasil))
PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET JURIDIQUE ET SES THÉORIES

Mauro Batista Negreiros, Jane da Silva Paes

681-699
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 681-699 (Português (Brasil))
Reconstruire des liens intervention psychosociale auprès des réfugiés vénézuéliens à Manaus

Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira, Sinthia Constancia Mar da Cunha

700-713
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 700-713 (Português (Brasil))
FORMATION EN PSYCHOLOGIE ET PRATIQUES INTÉGRATIVES UN BILAN D'EXPÉRIENCE

Valéria Maria de Sousa Laranjeiras, Jane da Silva Paes, Ana Amélia Carvalho Guimarães Tinoco

714-730
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 714-730 (Português (Brasil))
O CONTRIBUTO DA GESTÃO DEMOCRATICA PARA A QUALIDADE DE ENSINO

Ana Ângela Machado Dimande

731-755
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 731-755 (Português (Brasil))
Reflexiones y relato sobre el colapso colonial y la esperanza de una psicología del buen vivir

Leandro Aparecido Fonseca Missiatto

756-779
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 756-779 (Português (Brasil))
Diálogo entre Análise de Discurso e Análise Narrativa Dialógica Emancipatória

Valéria Marques de Oliveira , Edneusa Lima Silva , Érica Fernandes Costa Duarte, Cristina Novikoff , Marcus Vinícius Barbosa

780-797
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 780-797 (Português (Brasil))
UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ENVIDIA DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL

Jorge Alejandro González Guzmán, María Antonieta Covarrubias Terán, Adrián Cuevas Jiménez, José Trinidad Gómez Herrera

798-834
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 798-834 (Português (Brasil))
La perspective phénoménologique de Merleau-Ponty sur l'art-thérapie et les troubles mentaux une revue de la littérature

Diana Maria Sá Peixoto Pinheiro, Jane da Silva Paes

835-866
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 835-866 (Português (Brasil))
Personnes LGBTQIAPN+ et face à l’homophobie récits de vie et dépassement dans la vie des femmes lesbiennes

Nataly Barbosa de Souza, Ewerton Helder Bentes de Castro, Janderson Costa Meira, Atália Maria Schaeken Silva, Gabriella Masulo Gomes

867-902
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 867-902 (Português (Brasil))
O USO DE GIFs COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO-RO

Sara Cristina de Oliveira Malaquias, Renato Abreu Lima, Osvanda Silva de Moura

903-936
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 903-936 (Português (Brasil))
GIMNOSPERMAS E ANGIOSPERMAS A IMPERCEPÇÃO BOTÂNICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE HUMAITÁ-AM

Heloisa Nogueira de Souza, Doraci Brito de Souza, Rosineide Campos Chaves., Renato Abreu Lima

937-958
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 937-958 (Português (Brasil))
ESSAI SUR L'ENSEIGNEMENT LES PERSPECTIVES DE L'ENSEIGNEMENT DANS L'ÉDUCATION PUBLIQUE AU BRÉSIL

Jane da Silva Paes, Klévia Paes Monteiro

959-978
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 959-978 (Português (Brasil))
ÊTRE DANS LA RUE UNE ANALYSE DE LA SUBJECTIVITÉ DES PERSONNES EN SITUATION DE SANS-ABRI

Maria de Nazaré Sousa Gomes Castro, Aline Martins Monteiro

979-1008
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 979-1008 (Português (Brasil))
Experiências sobre o ensino da escrita cursiva para pessoas cegas em Santarém-PA

Marlene Caroline Vieira da Silva, Taís de Sousa, Hector Renan da Silveira Calixto

1009-1034
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 1009-1034 (Português (Brasil))
COMPRENDRE LE DEUIL SOUDAIN PENDANT LA PANDÉMIE DU PAYS COVID-19 ET LA PERSPECTIVE DE LA PSYCHOLOGIE revue intégrative.

Ana Cleide Ferreira da Silva, Ewerton Helder Bentes de Castro

1035-1068
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 1035-1068 (Português (Brasil))
Etre relieur et formation en Psychologie rapport d’experience des membres de la Ligue Académique de Psychologie Phénomenologique-Existentielle (LAPFE/UFAM)

Janderson Costa Meira, Gabriela Monteiro da Silva, Lindsey Dawanna Marques Pinto, João Lucas Gomes da Silva, Viviane de Carvalho Harraquian, Larissa Sena de Souza, Marcelo Araújo Frazão

1069-1103
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 1069-1103 (Português (Brasil))