Vol. 17 No. 1 jan-jun (2024): Temas livres em Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação

Published: 2023-12-31

Sumário

Sumário

Ewerton Helder Bentes de Castro

1-7

Artigos

Psychological duty in schools in the public education system: the basic internship in Psychology and its pluridimensionality

Ewerton Helder Bentes de Castro, Janderson Costa Meira, Atália Maria Schaeken Silva, Elcilene Lima de Macêdo, Emanuel Herbert Elias Alencar, Gabriela Monteiro da Silva

8-36
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 8-36 (Português (Brasil))
SCHOOL TRAJECTORY OF RURAL POPULATIONS AND PEASANT EDUCATION: AN INTEGRATIVE REVIEW

Virgínia Karla Rosas de Souza, Marcelo Calegare

37-62
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 37-62 (Português (Brasil))
CONTRIBUTIONS OF EDUCATIONAL ROBOTICS TO TEACHING: A BIBLIOGRAPHIC PERSPECTIVE

Lizandra Meire Moreira Santos, Otávio Floriano Paulino, Simone Cabral Marinhos dos Santos

63-86
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 63-86 (Português (Brasil))
The importance of listening and psychosocial support to the institutional tutor

Leonardo David Hernández Hernández, Angel Corchado Vargas, Angélica Enedina Montiel Rosales, Eduardo Ismael Ruíz López

87-104
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 87-104 (Português (Brasil))
A GAMIFIED APPLICATION TO SUPPORT THE TEACHING OF ALGEBRA IN THE NINTH GRADE OF SECONDARY SCHOOL

Thiago Matheus Torres Buarque, Maria Guadelupe Dourado Rabello, Cecília da Fonte Alves, Francisco Madeiro Bernardino Junior

105-136
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 105-136 (Português (Brasil))
Characteristics associated with lynchings in the state of Puebla (México), a psychological perspective

Iván Suárez Ramírez

137-168
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 137-168 (Português (Brasil))
THE MEANINGS OF WORK IN HOSPITAL HEALTHCARE DURING THE COVID-19 PANDEMIC: AN EMPIRICAL-PHENOMENOLOGICAL STUDY

Thiago Serrão Brasil, Joelma Ana Gutiérrez Espíndula

169-212
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 169-212 (Português (Brasil))
Domestic violence and school context the perception of elementary and high school students from the perspective of Phenomenology

Atália Maria Schaeken Silva, Ewerton Helder Bentes de Castro, Janderson Costa Meira, Gabriela Monteiro da Silva, Nataly Barbosa de Souza, Gabriella Masulo Gomes

213-240
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 213-240 (Português (Brasil))
PSYCHOLOGICAL CHALLENGES IN TRAINING A LOOK AT MENTAL ILLNESS IN PSYCHOLOGY ACADEMICS

Amliz Andrade da Silva

241-262
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 241-262 (Português (Brasil))
BEYOND THE PROTAGONISM ANIMES, FEMALE EMPOWERMENT AND BEING THE AUTHOR OF YOUR OWN PATH IN THE LIGHT OF PHENOMENOLOGY

Gabriella Masulo Gomes, Atália Maria Schaeken Silva, Janderson Costa Meira, Ewerton Helder Bentes de Castro, Gabriela Monteiro da Silva, Nataly Barbosa de Souza

263-289
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 263-289 (Português (Brasil))
The “boi-bumbá” as a teaching training tool for Physical Education teachers

Evandro Jorge Souza Ribeiro Cabo Verde, Lionela da Silva Corrêa, Loren Beatriz Sampaio Assis , Adan Renê Pereira da Silva, João Otacílio Libardoni dos Santos

290-313
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 290-313 (Português (Brasil))
ENVIRONMENTAL PERCEPTION OF BRYOPHYTES IN NEIGHBORHOODS OF THE MUNICIPALITY OF HUMAITÁ, AMAZONAS

Kayllan Virgílio Aleixo Diogo, Larissa de Souza Saldanha, Rosineide Campos Chaves, Osvanda Silva de Moura, Renato Abreu Lima.

314-331
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 314-331 (Português (Brasil))
Developing and Validating the Self-Gratitude Scale (SGS) Advancements in Psychometric Measurement

Marijaine Rodrigues de Lima Freire, Alexsandro Medeiros do Nascimento Medeiros do Nascimento, Antonio Roazzi

332-358
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 332-358 (Português (Brasil))
Biopower from psychiatric power to the medicalization of life

André Henrique Rodrigues Pantoja , Denise Machado Duran Gutierrez

359-380
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 359-380 (Português (Brasil))
ADHD CONTRIBUTION OF AFFECTION AS A PEDAGOGICAL PRACTICE IN THE CLASSROOM

Andreia Fraga da Silva Sá, Tauany Paula Castro de Lima, José Hugo Gonçalves Magalhães, Alexsandro Medeiros do Nascimento, Antonio Roazzi

381-400
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 381-400 (Português (Brasil))
Análise da Eficácia de Treinos Cognitivos Computadorizados em Crianças uma revisão meta-analítica

Alanny Nunes de Santana, Antonio Roazzi, Jéssica Daniele Silva de Vasconcelos Marques, Alena Pimentel Mello Cabral Nobre

401-428
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 401-428 (Português (Brasil))
Desinformação Um vírus letal para a democracia que corrói a confiança nas instituições públicas

Gabriela Araújo Silveira, Antonio Roazzi, Veronica Cucchiarini, Alexsandro Medeiros do Nascimento

429-446
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 429-446 (Português (Brasil))
Desvendando a consciência autista: Uma perspectiva fenomenológica sobre percepção, memória e a mente bergsoniana

Ana Elisabeth Barreto de Barros, Antonio Roazzi, Alexsandro Medeiros do Nascimento, Bruno Campello de Souza , Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas

447-485
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 447-485 (Português (Brasil))
IAs generativas no ensino superior Alunos versus professores

Bruno Campello de Souza , Agostinho Serrano de Andrade Neto, Antonio Roazzi, Silvania Carrilho

486-505
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 486-505 (Português (Brasil))
POPULAR HEALTH CARE PRACTICES IN A TRADITIONAL COMMUNITY IN THE AMAZON AND THEIR RELATION WITH THE OBJECTIVE OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT 3 – HEALTH AND WELL-BEING

Layla de Cassia Bezerra Bagata Menezes, Mirna Brito Malcher Pedroso, Tania Suely Azevedo Brasileiro

506-535
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 506-535 (Português (Brasil))
Training in Psychology theoretical essay!

Ewerton Helder Bentes de Castro

536-565
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 536-565 (Português (Brasil))
Intervenções baseadas em Nudge na tomada de decisão de mulheres vítimas de violência uma revisão integrativa da literatura

Bárbara Fernanda Cunha de Abreu, Antonio Roazzi, Veronica Cucchiarini, Bruno Campello de Souza , Alexsandro Medeiros do Nascimento, André Caetano Alves Firmo

566-577
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 566-577 (Português (Brasil))
Metacognitive Mediation and Inclusive Science Teaching for Students with Visual Impairment

Karla Beatriz Lopes Baldini, Valéria Marques, Eliana Michelle Paviotti Fischer

578-598
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 578-598 (Português (Brasil))
Psychological care for lesbian women

Sabrina Andrade Rocha, Marciana Gonçalves Farinha

599-619
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 599-619 (Português (Brasil))
THE REFLECTION GROUP AS A LISTENING SPACE THAT PROMOTES PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN UNIVERSITY STUDENTS

Angel Corchado Vargas , Paulina Guadalupe Barquera de la Fuente, Jesús Monroy Montoya, Juan Martin Ramírez Gutiérrez, Leonardo David Hernández Hernández

620-639
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 620-639 (Português (Brasil))
CREATIVITY IN PANDEMIC TIMES IN TEACHING

Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira

640-658
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 640-658 (Português (Brasil))
GAMIFICATION AS A DIALOGICAL RESOURCE ABOUT HUMAN RIGHTS AND PROMOTING CITIZENSHIP HUMAN DEVELOPMENT SPACES

Suzi Brum de Oliveira, Paula Cristina da Silva Cavalcanti, Eliane Michelle Paviotti Fischer

659-680
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 659-680 (Português (Brasil))
GENERAL AND LEGAL PSYCHOLOGY AND ITS THEORIES

Mauro Batista Negreiros, Jane da Silva Paes

681-699
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 681-699 (Português (Brasil))
Rebuilding Bonds Psychosocial Intervention with Venezuelan Refugees in Manaus

Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira, Sinthia Constancia Mar da Cunha

700-713
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 700-713 (Português (Brasil))
TRAINING IN PSYCHOLOGY AND INTEGRATIVE PRACTICES AN EXPERIENCE REPORT

Valéria Maria de Sousa Laranjeiras, Jane da Silva Paes, Ana Amélia Carvalho Guimarães Tinoco

714-730
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 714-730 (Português (Brasil))
THE CONTRIBUTION OF DEMOCRATIC MANAGEMENT TO THE QUALITY OF EDUCATION

Ana Ângela Machado Dimande

731-755
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 731-755 (Português (Brasil))
Reflections and report about the Colonial Collapse and the Hope for a Psychology of Good Living

Leandro Aparecido Fonseca Missiatto

756-779
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 756-779 (Português (Brasil))
Dialogue between Speech Analysis and Emancipatory Dialogical Narrative Analysis

Valéria Marques de Oliveira , Edneusa Lima Silva , Érica Fernandes Costa Duarte, Cristina Novikoff , Marcus Vinícius Barbosa

780-797
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 780-797 (Português (Brasil))
AN APPROACH TO THE STUDY OF ENVY FROM A SOCIOCULTURAL PERSPECTIVE

Jorge Alejandro González Guzmán, María Antonieta Covarrubias Terán, Adrián Cuevas Jiménez, José Trinidad Gómez Herrera

798-834
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 798-834 (Português (Brasil))
Merleau-Ponty's phenomenological perspective on Art Therapy and mental disorders a literature review

Diana Maria Sá Peixoto Pinheiro, Jane da Silva Paes

835-866
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 835-866 (Português (Brasil))
Pessoas LGBTQIAPN+ e o enfrentamento da homofobia histórias de vida e superação na vida de mulheres lésbicas

Nataly Barbosa de Souza, Ewerton Helder Bentes de Castro, Janderson Costa Meira, Atália Maria Schaeken Silva, Gabriella Masulo Gomes

867-902
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 867-902 (Português (Brasil))
THE USE OF GIFS AS A PEDAGOGICAL TOOL IN TEACHING SCIENCE AND BIOLOGY IN THE CITY PORTO VELHO-RO

Sara Cristina de Oliveira Malaquias, Renato Abreu Lima, Osvanda Silva de Moura

903-936
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 903-936 (Português (Brasil))
GYMNOSPERM AND ANGIOSPERM BOTANICAL IMPRECEPTION IN HIGH SCHOOL TEXTBOOKS IN PUBLIC SCHOOLS IN HUMAITÁ-AM

Heloisa Nogueira de Souza, Doraci Brito de Souza, Rosineide Campos Chaves., Renato Abreu Lima

937-958
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 937-958 (Português (Brasil))
AN ESSAY ON TEACHING THE PERSPECTIVES OF TEACHING IN PUBLIC EDUCATION IN BRAZIL

Jane da Silva Paes, Klévia Paes Monteiro

959-978
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 959-978 (Português (Brasil))
BEING ON THE STREETS AN ANALYSIS OF THE SUBJECTIVITY OF PEOPLE IN HOMELESS SITUATIONS

Maria de Nazaré Sousa Gomes Castro, Aline Martins Monteiro

979-1008
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 979-1008 (Português (Brasil))
Experiences on teaching cursive writing to blind people in Santarém-PA

Marlene Caroline Vieira da Silva, Taís de Sousa, Hector Renan da Silveira Calixto

1009-1034
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 1009-1034 (Português (Brasil))
UNDERSTANDING SUDDEN GRIEF DURING THE COUNTRY PANDEMIC COVID-19 AND THE PERSPECTIVE OF PSYCHOLOGY integrative review.

Ana Cleide Ferreira da Silva, Ewerton Helder Bentes de Castro

1035-1068
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 1035-1068 (Português (Brasil))
Being a binder and training in Psychology experience report from members of the Academic League of Phenomenological-Existential Psychology (LAPFE/UFAM)

Janderson Costa Meira, Gabriela Monteiro da Silva, Lindsey Dawanna Marques Pinto, João Lucas Gomes da Silva, Viviane de Carvalho Harraquian, Larissa Sena de Souza, Marcelo Araújo Frazão

1069-1103
- Vol. 17, número 1, jan-jun, 2024, pág. 1069-1103 (Português (Brasil))