Vol. 2 No. 1 (2020): (Edição Especial)

Artigos

• 

  Reflexões sobre o Processo de Implementação da Educação Integral em um Centro Municipal de Educação Infantil em Manaus

  Lucianny Thaís Freire Matias, Cristina Carvalho de Araújo

  01-12

  • PDF (Português (Brasil))

• A Importância da Disciplina de Geografia para a Educação Escolar Indígena

  Fernanda Cavalcante Gama, Marilin Pereira de Souza e Souza, Michelle Carneiro Serrão

  13-21

  • PDF (Português (Brasil))

• A Precarização do Trabalho e a Questão da Governança Pós Revolução da Informação

  Maria Emília Melo da Costa, Danilo da Costa Silveira, Elinaldo Ferreira da Costa

  22-33

  • PDF (Português (Brasil))

• Políticas Públicas para a Educação Intercultural de Roraima: um Estudo sobre as Mediações Necessárias

  Graciete dos Santos Araújo, Marquiza Castro de Almeida, Carmem Véra Nunes Spotti

  34-48

  • PDF (Português (Brasil))

• “O Boi é Bom para Pensar”: Ensaios sobre a Festa em Perspectivas de Formação em Gênero e Sexualidade

  Ericky da Silva Nakanome, Adan Renê Pereira da Silva, Josivaldo Bentes Lima Júnior

  49-59

  • PDF (Português (Brasil))

• O Currículo e a Prática Pedagógica sob o Olhar da Divisão de Fortalecimento do Currículo

  Luzineth Rodrigues Martins, Maria da Conceição Pereira Rebouças, Solange Mussato

  60-70

  • PDF (Português (Brasil))

• Práticas Educacionais Inclusivas no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial – NEPPD/FACED/UFAM

  Maria Norma Magalhães Stelli, Natália dos Santos Chaves, Jeane Vasconcelos de Oliveira

  71-82

  • PDF (Português (Brasil))

• O Afazer e o Fazer da Filosofia – Oralidade e Escrita como Componentes do Ensino-Aprendizagem

  Nelson Matos de Noronha

  83-93

  • PDF (Português (Brasil))