v. 9 n. 1 (2024): Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas

Artigos

• Ensino religioso e narrativas não hegemônicas uma análise a partir da educação antirracista e decolonial

  Erivelton Pessin, Marizete Andrade Silva

  1-17

  • ENSINO RELIGIOSO E NARRATIVAS NÃO HEGEMÔNICAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E DECOLONIAL

• Espaços de formação docente: análise do estágio em docência em cinco programas de doutorado nas cinco regiões brasileiras

  Sinomar Soares de Carvalho Silva, Francisco Gilson Rebouças Pôrto Júnior

  1-15

  • ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA EM CINCO PROGRAMAS DE DOUTORADO NAS CINCO REGIÕES BRASILEIRAS

• Educar pra valer ou adestrar pra valer? Discussões sobre o trabalho docente

  Davi Amancio de Souza, Arlete Ramos dos Santos

  1-23

  • EDUCAR PRA VALER OU ADESTRAR PRA VALER? DISCUSSÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE

• Infâncias e crianças ribeirinhas da Amazônia paraense: brincadeiras reveladas no seu cotidiano como elemento da organização do meio social educativo na educação infantil

  Jeyse Sunaya Almeida de Vasconcelos, Sinara Almeida da Costa

  1-23

  • INFÂNCIAS E CRIANÇAS RIBEIRINHAS DA AMAZÔNIA PARAENSE: BRINCADEIRAS REVELADAS NO SEU COTIDIANO COMO ELEMENTO DA ORGANIZAÇÃO DO MEIO SOCIAL EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

• A experiência docente do curso técnico em mecânica no ensino remoto emergencial Experiência docente no ERE

  Cíntia Fernanda Marques, Adriano Reder de Carvalho

  01-15

  • A EXPERIÊNCIA DOCENTE DO CURSO TÉCNICO EM MECÂNICA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

• A metamorfose da escola: os saberes docentes e as novas formas de aprender

  Jose Francisco Rocha Simao, Mônica Strege Médici , Marcelo Franco Leão

  1-18

  • A METAMORFOSE DA ESCOLA: OS SABERES DOCENTES E AS NOVAS FORMAS DE APRENDER