O ENSINO DE HISTÓRIA: OS ESTUDOS DAS POPULAÇÕES INDÍGENAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II DE ACORDO COM A LEI 11.645 DE 10 DE MARÇO DE 2008 E A BNCC
Resumo
A Lei 11.645/2008 e a Base Nacional Comum Curricular buscam promover a inclusão das culturas afro-brasileira e indígena no ensino de História. A Lei 11.645/2008 estabelece a obrigatoriedade de ensinar essas culturas nas escolas brasileiras, corrigindo uma visão eurocêntrica da História. A BNCC complementa essa legislação ao buscar tratar das diretrizes pedagógicas para uma abordagem mais inclusiva. A análise do livro didático de História do 6º ano do ensino fundamental II “Superação” revela esforços significativos para refletir essas diretrizes, apresentando uma visão mais rica e diversificada das culturas indígenas e afro-brasileiras. No entanto, a implementação enfrenta desafios, como resistência à mudança e necessidade de formação contínua dos professores. Criar espaços de diálogo, estabelecer parcerias comunitárias e produzir materiais didáticos adequados são essenciais para superar essas dificuldades. A educação brasileira deve continuar avançando na valorização da diversidade cultural para construir uma sociedade mais justa e inclusiva.
Palavras-chave: Diversidade Cultural. Reforma Educacional. Culturas Indígenas. História Afro-brasileira. Análise de livro didático.
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