11 ANOS DE POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Autores/as

  • Samuel Vinente Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
  • Maria do Perpétuo Socorro Duarte Marques Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

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Biografía del autor/a

Samuel Vinente, Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2014) e Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2017). Atualmente é doutorando em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Técnico em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escolarização da Pessoa com Deficiência (GEPEPD-UFSCar). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas públicas e Legislação educacional.

 

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Publicado

2019-06-29

Cómo citar

Vinente, S., & Marques, M. do P. S. D. (2019). 11 ANOS DE POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Revista Electrónica Investigación Y Práctica En Educación Inclusiva, 2(3), 09–10. Recuperado a partir de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5737

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2019): Investigación y práctica en educación inclusiva - Dossier temático: 11 años de política nacional desde la perspectiva de la educación inclusiva

Sección

Editorial

Licencia

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