O ENSINO DE GEOMORFOLOGIA ATRAVÉS DE JOGO DE PERGUNTAS E RESPOSTAS- GEOMORFOQUIZZ

Autores/as

  • G. Liberato,
  • S. Silva,
  • L. Miyazaki,

Palabras clave:

Geomorfologia

Resumen

O objetivo do trabalho foi aplicar um jogo didático voltado para o ensino de geomorfologia, com aplicação de várias perguntas sobre o tema “forma de relevos”, no qual envolveu duas aulas teóricas e uma aula prática. O jogo foi confeccionado a partir da utilização de cola branca, papel craft, cartolina, etc. Com a aplicação do jogo foi possível notar que os alunos aprenderam os conteúdos abordados, por meio do jogo lúdico e contribuiu para o desenvolvimento de algumas competências e habilidades.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2014-01-19

Cómo citar

Liberato, G., Silva, S., & Miyazaki, L. (2014). O ENSINO DE GEOMORFOLOGIA ATRAVÉS DE JOGO DE PERGUNTAS E RESPOSTAS- GEOMORFOQUIZZ. REVISTA GEONORTE, 5(22), 110–114. Recuperado a partir de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/revista-geonorte/article/view/1629

Número

Vol. 5 Núm. 22 (2014): out./ Edição Especial 4: SINAGEO - Geomorfologia e Ensino

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

 

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).