Aprendizagem na prática

a experiência de estudantes mulheres num Centro Vocacional Tecnológico na Amazônia

Resumo

O objetivo deste trabalho é identificar o processo da aprendizagem na prática no contexto do Centro Vocacional Tecnológico - Tecnologias Sociais para Várzea Amazônica, um dos Projetos do Instituto de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá, IDSM, o qual envolve estudantes moradores de comunidades rurais da região do médio Solimões que participam de um curso de formação no município de Tefé, Amazonas na sede do IDSM. Este estudo partiu de uma abordagem qualitativa com o uso da observação participante e a realização de entrevista com roteiro de perguntas semiestruturadas. Buscamos entender como acontece a aprendizagem dos estudantes num ambiente pedagógico que envolve o aprimoramento de técnicas direcionadas a conservação do meio ambiente e no fomento à produção econômica manejada baseada nos recursos naturais. Através deste estudo de caso, apresenta-se um diálogo com autores que tecem um olhar antropológico ao discutir a ideia de aprendizagem relacionada ao contexto local. Delineamos uma discussão que envolve dois regimes de saberes, o tradicional e o científico. Propomos um diálogo reflexivo que contribua para a desnaturalização de olhares que foram naturalizados ao longo do tempo.  Assim queremos demonstrar que o Centro Vocacional Tecnológico consiste num espaço de aprendizagem que contribui para trocas de experiências, e, que ao mesmo tempo, oportuniza diálogo em diferentes áreas do saber.

Palavras-chave: Aprendizagem na Prática; Estudantes; Centro Vocacional Tecnológico.

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