Archivos
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Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1
Vol. 5 Núm. 8 (2023) -
Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1
Vol. 4 Núm. 7 (2022)A publicação desse sétimo número após cinco anos do início desse desafio evidencia o esforço da Equipe Editorial e de todos os colaboradores da revista na manutenção da periodicidade da RPPEI, com a presença de pesquisadores de todas as regiões do Brasil e com textos qualificados que englobem relatos de pesquisa, relatos de experiência, revisões de literatura e ensaios teóricos.
Na atual edição publicamos os textos tão logo estes sejam aprovados pelo Comitê Editorial, o que viabiliza que artigos sejam publicados em fluxo contínuo e não apenas submetidos nesse formato. Também comemoramos a atribuição do Qualis B1 nas áreas de Educação, Ensino, Interdisciplinar, Linguística/Literatura e Química, resultante do último período de Avaliação Quadrienal da CAPES (2017-2020).
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Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva (Fluxo Contínuo)
Vol. 3 Núm. 5 (2020)A publicação desse quinto número evidencia o esforço da Equipe Editorial e de todos os colaboradores da revista em manter a periodicidade semestral com a presença de pesquisadores de todas as regiões do Brasil e com textos qualificados que englobem relatos de pesquisa, relatos de experiência, revisões de literatura e ensaios teóricos. Na atual edição iniciamos com a publicação de textos tão logo estes sejam aprovados pelo Comitê Editorial, o que viabilizará que artigos sejam publicados em fluxo contínuo e não apenas submetidos nesse formato.
ISSN: 2595-1920
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Resúmenes del seminario amazónico sobre inclusión, educación y salud y reunión amazónica sobre comportamiento motor
Vol. 3 Núm. 6 (2020)O Seminário Amazônico de Inclusão, Educação e Saúde (SAIES) e Encontro Amazonense de Comportamento Motor (ENACOM) é um evento promovido pelo Laboratório de Estudos em Comportamento Motor Humano (LECOMH) da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia (FEFF) em parceria com Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFAM. Os eventos reconhecem a necessidade do diálogo e da interlocução com os processos formativos no campo da Inclusão, Educação e Saúde, os quais se desenvolvem por toda extensão nacional e internacionalmente.
ISSN: 2595-1920
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Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva
Vol. 2 Núm. 4 (2019)Research and Practice in Inclusive Education es la primera revista científica en Amazonas y la Región Norte, enfocada en la difusión del conocimiento en el área de Educación Inclusiva. Para aquellos interesados en enviar contribuciones, reiteramos que la Revista Pesquisa e Prática em Inclusiva Educação recibe no solo trabajos relacionados con la Educación Especial, sino también textos que cubren temas como Alfabetización, Diversidad, Educación de Jóvenes y Adultos, Política Educativa, Capacitación Docente, Educación del Campo, educación escolar indígena, educación para las relaciones étnico-raciales, derechos humanos y otra educación relacionada. A partir de la primera edición de 2020, la revista publica textos en textos en flujo continuo, ni son aprobados por el Comité Editorial
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Investigación y práctica en educación inclusiva - Dossier temático: 11 años de política nacional desde la perspectiva de la educación inclusiva
Vol. 2 Núm. 3 (2019)A publicação desse terceiro número intitulado "11 anos de Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEP-EI)" aponta para os desafios e a necessidade do fortalecimento do ideário da educação para todos. O conceito de Educação Inclusiva definido nessa atual Política fundamenta essa proposta enquanto paradigma educacional emergente, um conceito em construção e propaga a ideia de que a educação precisa abarcar a diversidade tão presente nesse país com dimensões continentais.
ISSN: 2595-1920
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Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva
Vol. 1 Núm. 2 (2018)Investigación y Práctica en Educación Inclusiva es el primer periódico científico del Amazonas y de la Región Norte, orientado a la diseminación del conocimiento en el área de la Educación Inclusiva. Desde la primera edición contamos con el apoyo interno de la Pro-Rectoría de Innovación Tecnológica (PROTEC), de la Pro-Rectoría de Extensión (PROEXTI), de la Editora de la Universidad Federal de Amazonas (EDUA), de la Facultad de Educación (FACED) apoyo externo del Programa de Postgrado en Educación Especial de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar).
La publicación de la segunda edición de una revista sobre inclusión escolar apunta un desafío para el fortalecimiento del ideario de Educación Inclusiva. El concepto de Educación Inclusiva definido en la actual Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva (PNEEP-EI) fundamenta esa propuesta como paradigma educativo emergente, un concepto en construcción y propaga la idea de que la educación es el derecho de todos.
A los interesados en someter textos al periódico, una vez más reiteramos que la Revista Investigación y Práctica en Educación Inclusiva recibe no sólo trabajos relacionados a la Educación Especial, sino también textos que abarquen temas como Alfabetización, Diversidad, Educación de Jóvenes y Adultos, Política Educativa, Formación de Profesores, Educación del Campo, Educación Escolar Indígena, Educación para las Relaciones Étnico-Raciales, Derechos Humanos y otros relacionados con la educación. -
Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva
Vol. 1 Núm. 1 (2018)Investigación y Práctica en Educación Inclusiva es la primera revista electrónica del Amazonas sobre la temática, siendo una iniciativa de la Universidad Federal del Amazonas (UFAM). El objetivo de este trabajo es difundir el conocimiento científico en Educación Inclusiva, así como temas relacionados a la Educación Especial, Educación del Campo, Educación Escolar Indígena, Educación para Relaciones Étnico-Raciales, Alfabetización, Educación de Jóvenes y Adultos, Educación en Derechos Humanos y Educación Ambiental.
ISSN: 2595-1920
