INCLUSIÓN ESCOLAR DE UN ALUMNO CON SÍNDROME DE CHRIST-SIEMENS-TOURAINE

Autores/as

  • Carlos Dutra Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

Palabras clave:

INclusión Escolar, Sindrome Raro, Christ-Siemens-Touraine

Resumen

Se trata de un relato de experiencia con niños de entre 5 y 6 años, donde la inclusión de un alumno con un síndrome raro sucedió de forma ciudadana, considerando el respeto y aprecio del niño en el sentido más amplio, entre los 19 alumnos incluido Cícero, estudiante con síndrome de Christ-Siemens-Touraine. Pensamos en alternativas para mediar la inclusión estudiantil en todo momento durante el año escolar, brindando a los niños experiencias sensoriales basadas en los campos de experiencia presentados por el BNCC, uno de los principales desafíos más allá de la integración de los estudiantes fue la aceptación de la diferente. Las actividades desarrolladas durante el curso escolar tuvieron como objetivo involucrar a todos y agregar el valor de la solidaridad, a través de tareas pensadas en las necesidades de la clase y las limitaciones presentadas por el alumno incluido. Presentamos una instantánea de lo desarrollado en el curso académico 2019, en referencia a la adecuación escolar, desarrollo y culminación de proyectos. La experiencia fue significativa, ya que los niños construyeron nociones importantes, transformaron conceptos en relación al bullying y mostraron a los adultos que es posible construir un mundo más justo e igualitario.

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Citas

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Publicado

2024-10-29

Cómo citar

Dutra, C. (2024). INCLUSIÓN ESCOLAR DE UN ALUMNO CON SÍNDROME DE CHRIST-SIEMENS-TOURAINE. Revista Electrónica Investigación Y Práctica En Educación Inclusiva, 5(8), e8038. Recuperado a partir de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/8038

Número

Vol. 5 Núm. 8 (2023): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1

Sección

Relatos de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Electrónica Investigación y Práctica en Educación Inclusiva

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