ENSEÑANZA Y INCLUSIÓN: DESAFÍOS QUE ENFRENTAN LOS MAESTROS DE UMA ESCUELA PÚBLICA ESTATAL EM IBIRITÉ (MG).
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Desafios. Educação Inclusiva. Docência.Resumen
Uno de los mayores desafíos del sistema escolar en Brasil es la inclusión. No es suficiente inscribir a estudiantes con discapacidades, es necesario asegurar acciones didáctico-pedagógicas para que suceda realmente. Los maestros son responsables de esta tarea dentro del aula, construyendo nuevas propuestas de enseñanza, buscando así facilitar este proceso. En esta perspectiva, el objetivo de este estudio era investigar la realidad de los docentes frente a los desafíos impuestos por la inclusión escolar en una escuela pública estatal en Ibirité - MG. Se utilizó un enfoque de investigación cualitativa con una característica de estudio de caso. La recolección de datos se obtuvo mediante un cuestionario y una entrevista semiestructurada. La investigación indicó la falta de capacitación profesional promovida por la institución. Sin embargo, se hizo evidente que los maestros han estado buscando diferentes actividades que satisfagan las necesidades de los estudiantes de inclusión, así como también han usado formas alternativas para evaluarlos.
Palabras clave: Desafíos. Educación inclusiva. Docencia.
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