COMISSÃO EDITORIAL

Autores/as

  • Samuel Vinente Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Samuel Vinente, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2014) e Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2017). Atualmente é doutorando em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Técnico em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escolarização da Pessoa com Deficiência (GEPEPD-UFSCar). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas públicas e Legislação educacional.

 

Descargas

Publicado

2018-08-17

Cómo citar

Vinente, S. (2018). COMISSÃO EDITORIAL. Revista Electrónica Investigación Y Práctica En Educación Inclusiva, 1(1), 1–7. Recuperado a partir de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/4774

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2018): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva

Sección

Expediente

Licencia

Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização do conhecimento. Os direitos autorais são cedidos à Revista Eletrônica Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva.

Declaramos que todos os artigos submetidos ao periódico Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva são originais e não foram enviados para publicação em qualquer outro meio, como um todo ou uma fração. Também declaramos que, depois de ser publicado pela Revista Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva (UFAM), um artigo não será submetido a outra revista dentro de duas edições. Depois desta vez, nossa revista transfere os direitos de publicação para os autores, com uma autorização concedida pelo Conselho Editorial.

Artículos más leídos del mismo autor/a