PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA QUE ATUA COMO BIDOCENTE: EM DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Resumen

La biocombra es una estrategia y tiene como principio la asociación entre el profesor regente de clases regulares de enseñanza y el profesor de Educación Especial, desarrollando un trabajo colaborativo, propuestas que tienen en común el aprendizaje de todos los alumnos respetando la singularidad de cada individuo. De este modo, este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la bidocencia, en una institución pública federal de enseñanza, a partir de las percepciones del profesor especializado que actúa en las series iniciales de la enseñanza fundamental / Educación Especial. Este estudio se considera cualitativo, del tipo estudio de caso. Utiliza como instrumento para la recolección de datos, una entrevista semiestructura con la primera bidocente de una institución federal de enseñanza. Sobre todo, se concluye con esta investigación con base en las percepciones de la profesora entrevistada, cuanto es fundamental la inserción de un profesional con saberes y experiencias en el campo de la Educación Especial que dialoga con la perspectiva de la Educación Inclusiva en el espacio educativo, en el sentido de hacer el cotidiano escolar inclusivo para todos. En el caso de los alumnos de la escuela primaria, el alumno debe tener en cuenta que el alumno debe tener en cuenta que, sujeto humano estabilidad, confianza y credulidad.