GLOBAL MOTOR SKILLS ASSESSMENT IN CHILDREN WITH AND WITHOUT AUTISM SPEC-TRUM DISORDER

Authors

  • Ana Paula Silva Pereira Centro de Investigação em Educação, instituto Educação, UM

Keywords:

Autism spectrum disorder. Global motor skills. Early intervention. Assessment

Abstract

The aim of this study is: Global Motor Skills Assessment of children with and without ASD, aged between 5 and 6 years, resident in the north of Portugal. The instrument used was the reduced version of Evaluation scale of motor proficiency Bruininks-Oserestsky - 2nd edition (BOT-2) and the study sample consisted of 50 children, 25 with ASD and 25 with typical development, aged between 5 and 6 years. The methodology used in this study is quantitative correlational, using descriptive and inferential analysis. The results allow us to conclude that there are differences in the profile of the global motor skills among children with and without ASD, and the last have better performances. We found that the profile of the global motor skills of children with and without ASD is not influenced by gender or by age and educational and professional level of the parents. Also, regarding children with ASD, the type, frequency and the number of years of support received did not influence the profile of the global motor skills.

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Author Biography

Ana Paula Silva Pereira, Centro de Investigação em Educação, instituto Educação, UM

Possui doutoramento em Estudos da Criança, área de especialidade em Educação Especial, pelo Instituto de Educação, Universidade do Minho (2009). Atualmente é professora auxiliar do Departamento de Psicologia da Educação e Educação Especial do Instituto de Educação, Universidade do Minho e desenvolve o seu trabalho de investigação no Centro de Investigação em Educação (CIEd), no grupo de investigação: Desenvolvimento Psicossocial, Aprendizagem e Necessidades Especiais. Desde 2013 coordena o Mestrado de Educação Especial, Área de Especialização em Intervenção Precoce e desde 2015 é Diretora Adjunta do CIEd. Integra a Equipa de Supervisão da Região Norte do Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância, em Portugal, desde 2011. Tem experiência na área da Educação Especial e Intervenção Precoce. As principais áreas científicas de interesse são: Práticas Centradas na Família em Intervenção Precoce, Perturbação do Espetro do Autismo e Práticas Recomendadas na Avaliação em Intervenção Precoce

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Published

2024-10-29

How to Cite

Pereira, A. P. S. (2024). GLOBAL MOTOR SKILLS ASSESSMENT IN CHILDREN WITH AND WITHOUT AUTISM SPEC-TRUM DISORDER. Jornal Research and Practice on Inclusive Education, 4(7), e5303. Retrieved from //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5303

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Vol. 4 No. 7 (2022): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1

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