O LA PRODUCCIÓN DE VIDEO ESTUDIANTIL À LA CONCEPCION DE ESTUDIANTES DE GRADO À LA UFPEL
DOI :
https://doi.org/10.29280/rappge.v7i01.11088Mots-clés :
éducation, La technologie, formation des enseignantsRésumé
Le présent travail est le résultat d'une enquête menée dans le cadre du stage d'enseignement du cours de doctorat en éducation de la faculté d'éducation de l'Université fédérale de Pelotas. La recherche vise à comprendre le point de vue des étudiants du cours d'arts visuels - Licence de l'Université fédérale de Pelotas, sur l'importance d'avoir une formation pour la production de vidéo étudiante et si cette formation peut contribuer de manière pédagogique dans le processus éducatif de ces élèves. À cette fin, une recherche qualitative a été utilisée comme méthodologie, avec une étude de cas et une étude exploratoire menée auprès d'étudiants de premier cycle. L'inférence des résultats démontre l'importance d'offrir des cours qui permettent aux étudiants de premier cycle de produire des vidéos étudiantes
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