ENTREVISTA: PROFESSOR NELSON CARDOSO AMARAL E O EIXO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NA CONAE 2024

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29280/rappge.v9i3.14694

Palabras clave:

Financiamento, Educação Pública, CONAE, Nelson Cardoso Amaral

Resumen

En 2023, la Conferencia Nacional de Educación – CONAE, edición 2024, fue convocada con carácter extraordinario mediante Decreto Presidencial n°11.697, de 11 de septiembre de 2023, con el objetivo de garantizar la participación de la sociedad civil organizada en la elaboración del Plan Nacional de Educación – PNE (2024-2034). Precedida por las etapas municipal, intermunicipal, distrital y estatal, la etapa nacional consideró la síntesis de la evaluación de los datos del PNE (2014-2024) destacando los obstáculos y necesidades de la educación pública en Brasil. El tema central discutido involucró el Plan Nacional de Educación – PNE, durante 2024-2034, como política de Estado para garantizar la educación como un derecho humano, con justicia social y desarrollo socioambiental sostenible. Entre los siete ejes temáticos cubiertos destaca el Eje 6 - Financiamiento público de la educación pública, con control social y garantía de condiciones adecuadas para la calidad social de la educación, con miras a democratizar el acceso y la permanencia. En este contexto, según la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación, entre los días 28, 29 y 30 de enero de 2024, la CONAE contó con la participación de 1.846 delegados de todos los rincones del país. Este es el contexto de esta entrevista al profesor emérito Nelson Cardoso Amaral, miembro permanente del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Goiás – UFG y presidente de la Asociación Nacional de Investigación en Financiamiento de la Educación (FINEDUCA), cuyo posicionamiento académico revela importantes contribuciones para la comprensión del financiamiento de la educación en el escenario brasileño.

Biografía del autor/a

Darlyng Maria Gomes Tavares, Universidade Federal do Amazonas

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas. Mestra em Educação (2019) e Licenciada em Pedagogia (2017) pela Universidade Federal do Amazonas. Pesquisadora do tema financiamento da educação no Brasil. Associada da FINEDUCA e da Anped. Membra do Grupo de Pesquisa Gênero, Trabalho e Educação. Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas. Atualmente é professora da Secretaria Municipal de Educação (SEMED). 

Silvia Cristina Conde Nogueira, Universidade Federal do Amazonas

Graduada em Pedagogia (2001), Mestra (2007) e Doutora (2016) em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Desde 2009 é professora na UFAM, no Departamento de Administração e Planejamento (DAPLAN) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Educação. Atua no tripé ensino-pesquisa-extensão. Está vice-líder do Grupo Gênero, Trabalho e Educação (GTE/UFAM), grupo de pesquisa em atividade desde o ano 2000. É pesquisadora da rede EMpesquisa (Ensino Médio em Pesquisa) e integrante da linha de pesquisa Educação, Estado e Sociedade na Amazônia (PPGE/UFAM). Realiza pesquisas relacionadas à Política Educacional brasileira no que tange ao Ensino Médio, à Educação Profissional e à Gestão e ao Financiamento da Educação

Citas

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Publicado

2024-10-16

Cómo citar

TAVARES, D. M. G.; NOGUEIRA, S. C. C. ENTREVISTA: PROFESSOR NELSON CARDOSO AMARAL E O EIXO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NA CONAE 2024. Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas, [S. l.], v. 9, n. 3, 2024. DOI: 10.29280/rappge.v9i3.14694. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/amazonida/article/view/14694. Acesso em: 5 nov. 2024.