Enseñanza con investigación
un ejercicio teórico-práctico
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v9i2.13662Palabras clave:
Docencia, Investigación, Formación, DesplazamientoResumen
¿Es posible llevar a cabo una investigación científica en un curso de 60 horas? En caso afirmativo, ¿cómo organizar el trabajo de campo con las actividades de clase? El objetivo de este trabajo es socializar las respuestas dadas a las preguntas anteriores y construidas a través de una experiencia denominada "enseñanza con investigación", realizada en el marco de la asignatura "Enseñanza Universitaria en la Contemporaneidad: presupuestos epistemológicos, políticos y metodológicos", ofrecida por el Programa de Posgrado en Educación (PPGEDUC) de la Universidad Estadual de Bahia (UNEB). Nos centramos específicamente en los procesos de construcción de la investigación, en los caminos que se forjaron y que conciliaron la enseñanza con la investigación. Los resultados muestran lo significativo que es para nosotros establecer una cultura de investigación para fomentar la enseñanza, pues además de romper con modelos históricamente cristalizados, desplaza a los actores de sus lugares, promoviendo la autonomía y la autoría.
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