O ENSINO DE CLIMATOLOGIA EM CURSINHOS POPULARES

Authors

  • Francisco Kennedy Leite Felix
  • Ângela Maria Falcão da Silva

Abstract

O pré-vestibular popular de Fortaleza (Popfor) surgiu em 2008 com a finalidade de preparar os alunosna busca por uma vaga na universidade. Este pré-vestibular é uma modalidade diferenciada de ensino,onde os conteúdos abordados são direcionados ao ENEM, pois este funciona como processo seletivopara os educandos ingressarem no ensino superior. Justificando dessa forma, um estudo sobre oprocesso de ensino-aprendizagem no que diz respeito ao ensino de Geografia Física, como também daclimatologia. O objetivo deste trabalho é fazer uma analise dos conceitos de clima e tempo levando emconsideração os conhecimentos prévios dos educandos, bem como a utilização de recursos didáticoscom base nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) no auxilio ao professor durante asaulas. Como processo metodológico, utilizamos primeiramente a aplicação de questionários sobre osconceitos de tempo e clima, onde os educandos responderam de acordo com suas vivências escolares,verificando seus conhecimentos prévios sobre estes dois conceitos. Posteriormente, responderamoutros questionários após a explicação e discussão dos conceitos em sala. Como resultadosidentificamos algumas das dificuldades dos educandos em compreender os conceitos de tempo eclima.

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Published

2012-10-06

How to Cite

Leite Felix, F. K., & Falcão da Silva, Ângela M. (2012). O ENSINO DE CLIMATOLOGIA EM CURSINHOS POPULARES. REVISTA GEONORTE, 3(8), 184–193. Retrieved from //periodicos.ufam.edu.br/index.php/revista-geonorte/article/view/2282

Issue

Vol. 3 No. 8 (2012): out./. Edição Especial 2: Climatologia Geográfica

Section

Artigos

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