Cine CINE E INCLUSIÓN: UN ANÁLISIS ACERCA DEL USO DEL CINE PARA PROMOVER LA SENSIBILIZACIÓN EN EL ESPACIO EDUCATIVO.

Autores/as

  • Vanessa Lago Machado IFSUL - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
  • José Antônio Oliveira de Figueiredo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
  • Paula Mruz Maria Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
  • Ciana Minuzzi Gaike Biulchi Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
  • Samanta Santos da Vara Vanini Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Palabras clave:

inclusión, sensibilización, necesidades educativas específicas

Resumen

El campus Passo Fundo del Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul), posee el Núcleo de Apoio à Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), responsable por el planeamiento y ejecución de diversas acciones orientadas al aprendizaje del alumno con alguna necesidad educativa específica. Tales acciones abarcan desde aspectos específicos de los alumnos, mirando su adaptación en el ámbito educativo, cuánto aspectos relacionados a la conciencia acerca del tema, involucrando a toda la comunidad académica. Delante de ese escenario, el presente trabajo tiene como objetivo informar acerca del proyecto “Cine IFSUL: Um espaço para Sensibilizar, Conhecer e Superar”, que buscaba despertar en la comunidad académica una mirada acerca de las cuestiones implicadas a las personas con discapacidad o necesidades especificas, expandiendo la conciencia social crítica de los participantes como una forma de percibir y aceptar la singularidad de cada uno, a través de sesiones de películas con temas incluyentes y/o de superación, además de promover la integración social y educativa de las personas con necesidades educativas específicas.

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Citas

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Publicado

2024-10-29

Cómo citar

Lago Machado, V., Oliveira de Figueiredo, J. A., Mruz Maria, P., Minuzzi Gaike Biulchi, C., & Santos da Vara Vanini, S. (2024). Cine CINE E INCLUSIÓN: UN ANÁLISIS ACERCA DEL USO DEL CINE PARA PROMOVER LA SENSIBILIZACIÓN EN EL ESPACIO EDUCATIVO. Revista Electrónica Investigación Y Práctica En Educación Inclusiva, 4(7), e9682. Recuperado a partir de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/9682

Número

Vol. 4 Núm. 7 (2022): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1

Sección

Relatos de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista Electrónica Investigación y Práctica en Educación Inclusiva

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