LIBRAS EN LA EDUCACIÓN SORDA: UN PROCESO SIGNIFICATIVO

Autores/as

  • Cleonilde da Frediani Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Palabras clave:

Inclusión; Lenguaje de señas brasileño; educación

Resumen

La inclusión educativa de los sordos se ha debatido con frecuencia, especialmente debido a la condición bilingüe y bicultural de los estudiantes, que requiere prácticas de enseñanza diferenciadas basadas en el lenguaje de señas brasileño. El objetivo del estudio fue discutir y comprender el proceso de enseñanza de las libras que el documento actual de educación para el BNCC (Common Base National Curriculum) es un documento normativo que define el conjunto orgánico y progresivo de aprendizaje esencial que todos Los estudiantes deben desarrollar a lo largo de las etapas y modalidades de Educación Básica, comentarios sobre el estudio de las libras en la educación. La investigación se llevó a cabo en un documento, en una revista, libros, artículos científicos de los análisis, se encontró un eje relacionado con la centralidad (o no) de Libras para el desarrollo bicultural de los sordos.

 

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Biografía del autor/a

Cleonilde da Frediani, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Mestra em Ensino de Ciências e Matemática, PPGECM da UNEMAT. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) (2004). Pós Graduação em Educação Ambiental e a Prática Escolar pela faculdade da ( FACINTER / IBPEX - 2005 ) Pós Graduação em Atendimento Educacional Especializado e Educação Especial pela faculdade Cândido Mendes. Pós Graduação Em Metodologia do Ensino Superior . Iniciei minha formação profissional na Educação no ano de 1997 até os dias atuais.

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Publicado

2024-10-29

Cómo citar

Frediani, C. da . (2024). LIBRAS EN LA EDUCACIÓN SORDA: UN PROCESO SIGNIFICATIVO. Revista Electrónica Investigación Y Práctica En Educación Inclusiva, 5(8), e8156. Recuperado a partir de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/8156

Número

Vol. 5 Núm. 8 (2023): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva - Publicação Contínua - Qualis – B1

Sección

Relatos de Pesquisa

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Electrónica Investigación y Práctica en Educación Inclusiva

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