TÍTULO EN ESPAÑOL REGULACIÓN EM LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA A PARTIR DEL USO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EM UMA ESCUELA DE LA RED PÚBLICA DE MANAUS
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v8i1.13377Palabras clave:
Regencia, Actividades, Aprendiendo.Resumen
El Programa de Residencia Pedagógica tiene evidente importancia en lo que respecta al proceso de formación docente, ya que proporciona experiencia en el ambiente escolar, además de aplicar la teoría vista en la Universidad con la práctica en las escuelas públicas de Manaus. Por lo tanto, el Programa se aplica en un movimiento en el campo del conocimiento pedagógico, involucrando a la universidad, la escuela, los residentes, teniendo los profesores de educación básica una preocupación central por los fenómenos de la enseñanza y el aprendizaje. Partiendo de este supuesto, este informe resaltará la experiencia de realización en la Escola Estadual de Tiempo Integral Elisa Bessa Freire con el fin de informar las actividades aplicadas a lo largo del Programa de Residencia Pedagógica. En el proceso educativo lo esencial es aprovechar todo el conocimiento que el estudiante tiene en su campo cognitivo y utilizarlo como guía para el desarrollo del aprendizaje. Por lo tanto, es evidente que, a la hora de desarrollar la dirección, es necesario tener clara la concepción del docente que se quiere formar, ya que la exigencia de posicionamiento está fuertemente presente, al ser un momento del proceso de formación en el que el futuro El docente se enfrenta a la realidad profesional de la enseñanza y la escuela.
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