MÍDIAS EM FOCO NA DESCONSTRUÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: RELATO DOCENTE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29280/rappge.v9i4.15031

Keywords:

Tecnologias digitais, Relato de experiência, Abuso feminino

Abstract

This article reflects on the project "Media in focus on deconstructing violence against women: causes and consequences of this social problem". Based on this proposal, the aim was to report on the teaching approach to the use of digital technologies by high school students in the fight against violence against women through the application of the project in question. From a methodological perspective, the research is based on qualitative research and action research as a research resource. The didactic sequence was carried out in four stages: 1) conversation circle; 2) padlet as a means of media diversity; 3) timeline construction workshop in teams and 4) discussion using artistic language. The findings of the report revealed the media as a bridge to convey the process of raising awareness against violence. In addition to providing a stage for dialogue with artistic tools as an enhancer of this process. In addition, the project enabled students

Author Biographies

Jossimária de Sá Meira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Faculdade de Tecnologia e Ciências da Bahia(2010) e especialização em Metodologia do Ensino de Inglês pela Faculdade de Conchas(2019). Atualmente é Professora da Prefeitura Municipal de Mirante Bahia. 

Elizabette Cristina Silva Cunha, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Graduada do curso de licenciatura em Ciências Biológicas pala Universidade do Estado da Bahia. (UNEB), Campus VI em Caetité- BA. Atuei como bolsista de Iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID, no subprojeto intitulado: Experimentação na Universidade e na Escola: Articulando Conhecimento Cientifico e Conhecimento Escolar. Após essa bolsa fui bolsista de Iniciação Científica da FAPESB com projeto intitulado "Levantamento de mamíferos de pequeno porte não voadores no Parque Estadual e Refúgio da Vida Silvestre da Serra dos Montes Altos, Bahia" vinculado ao Grupo de estudos faunísticos cadastrado no CNPq: GEM- Grupo de Estudo de Mamífero. Sou Técnica em Enfermagem habilitada para atuar na promoção, prevenção, recuperação e reabilitação dos processos saúde- doença.

Claúdia Lilian Alves dos Santos, Instituto Federal da Bahia - IFBA

Mestra em Zoologia pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, Ilhéus - BA. Pós-Graduada em Docência de Biologia pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Graduada em licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Coordenadora da linha de pesquisa Grupo de produção acadêmica/IFBA. Foi Docente Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Docente EBTT) e Magistério Superior do Instituto Federal da Bahia - IFBA, Campus Vitória da Conquista - BA (2018-2020), onde ministrou as disciplinas de Biologia geral, Ecologia Geral (nível médio-técnico integrado) e Microbiologia e Ecologia Aplicada (nível superior - Curso de Engenharia Ambiental). Parecerista Ad Hoc da Revista Binacional Brasil Argentina. Atuou como Tutora na pós-graduação do curso de mídias da educação - UESB. Organizadora do livro: "Professor ser ativo", mídias digitais e metodologias ativas. Membership do Conselho Internacional de Altos Estudos em Educação (CAEduca) e do Conselho de Altos Estudos em Direito (CAED-Jus) desde 2021. Além de coordenação e atuação em projetos de ensino, pesquisa e extensão. Possui experiência na área de Biologia Geral, Ensino, Produção de Modelos Anatômicos, Engenharia Ambiental, Educação Ambiental, Zoologia, Microbiologia, Ecologia, Etologia, Metodologia Científica e Pesquisa Científica com Inteligência Artificial.

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Published

2024-12-31

How to Cite

MEIRA, J. de S.; CUNHA, E. C. S.; SANTOS, C. L. A. dos . MÍDIAS EM FOCO NA DESCONSTRUÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: RELATO DOCENTE . Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas, [S. l.], v. 9, n. 4, p. 1–15, 2024. DOI: 10.29280/rappge.v9i4.15031. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/amazonida/article/view/15031. Acesso em: 7 jan. 2025.

Issue

Vol. 9 No. 4 (2024): Fluxo Contínuo: Tema Livre

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