Early Childhood Education
space for cultural learning
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v9i2.13633Keywords:
Development, Learning, Cultural EnvironmentAbstract
Early childhood education is a space of disputes between the constant maturation in the phase and the learning that takes place in a cultural environment. Through the analysis of legal documents and bibliographical research, we seek to identify how close early childhood education is to the learning context. The objective is to analyze legislation and documents in search of their conceptions about education and/or early childhood education and also to verify what reference authors such as Vigotski, Rogoff and Freire establish about development and learning, as well as their relationships. Among the conclusions is that, although biological development occurs vigorously at this stage, learning is fundamental for the formation of human beings.
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