Educación antirracista y decolonial:
Experiencias y vivencias de la mujer negra e indígena y la literatura en el aula
Palabras clave:
Ley 10.639/03; Educación; Antirracista; Aula.Resumen
El año 2023 es un hito para la educación brasileña, son veinte (20) años de la Ley nº 10.639/2003 que hace obligatoria la enseñanza de la Historia y Cultura Afrobrasileña en la enseñanza básica pública y privada, y quince (15) años de la Ley 11.645 / 2008 que modifica la anterior haciendo obligatorio el estudio de la Historia y Cultura indígena y afrobrasileña en la enseñanza básica. La historia oficialmente contada, o la historia única, (ADICHIE, 2019) sobre la población africana, afrobrasileña e indígena en el ambiente escolar está marcada por el silenciamiento, la negación, el estereotipo y el estigma, lo que caracteriza un sistema educativo estructurante excluyente. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la Ley 10.639/2003 en el ambiente del aula y la lucha contra el racismo a partir del proyecto interdisciplinario "Experiencias y vivencias de las mujeres negras e indígenas y la literatura en el aula", realizado en la Escuela Primaria Fernando Cavalcante Mota, en el municipio de Capistrano-Ce. Con un enfoque cuantitativo en la búsqueda de resultados que representen el contexto investigado (GODOY, 2001), trazamos como camino metodológico, a partir de la observación participante, basado en la etnografía (NASCIMENTO, 2022), informado por la teoría decolonial y antirracista.
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