Soil education at different levels of education in Geography
Soil education at different levels of education in Geography
DOI:
https://doi.org/10.21170/geonorte.2020.V.11.N.37.01.21Keywords:
Educação em solos; Parâmetros Curriculares Nacionais; Ciência do solo; Formação de professores; Projeto pedagógico.Abstract
This work intends to bring to discussion the different approaches of Soil Science in the teaching of Geography, seeking to assist its teaching in the Geography courses. The objectives of this work are: 1) to verify the thematic axes related to Soil Science in the teaching of Geography at the elementary and medium school level, based on “PCNs” and textbooks; 2) to evaluate the knowledge in Soil Science of the students of the Geography course at UFPel; 3) carry out a survey of universities in Rio Grande do Sul state that have Geography courses and, for these courses, characterize the disciplines in the field of Soil Science. From this study it may be seen that the “PCNs” for Geography and textbooks for elementary and medium school level have a restrict approach to knowledge about soils. Few Geography courses have disciplines in the field of Soil Science in their curriculum, with the need to reformulate their pedagogical projects regarding the insertion of disciplines related to the field of Soil Science.
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References
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Published
2020-07-07
How to Cite
Suzuki, L. E. A. S. ., Dias, L. C. ., Rehbein, M. O. ., & Corrêa, E. A. (2020). Soil education at different levels of education in Geography: Soil education at different levels of education in Geography. REVISTA GEONORTE, 11(37), 1–21. https://doi.org/10.21170/geonorte.2020.V.11.N.37.01.21
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