O ENSINO DE SOLOS NOS DIFERENTES NÍVEIS DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA

Soil education at different levels of education in Geography

  • Luis Eduardo Akiyoshi Sanches Suzuki Universidade Federal de Pelotas, Centro de Desenvolvimento Tecnológico
  • Liz Cristiane Dias Universidade Federal de Pelotas
  • Moisés Ortemar Rehbein Universidade Federal de Pelotas
  • Edvania Aparecida Corrêa Universidade Federal de Pelotas
Palavras-chave: Educação em solos; Parâmetros Curriculares Nacionais; Ciência do solo; Formação de professores; Projeto pedagógico.

Resumo

Este trabalho pretende trazer para discussão as diferentes abordagens da Ciência do Solo no ensino da Geografia, buscando auxiliar seu ensino nos cursos de Licenciatura em Geografia. Os objetivos deste trabalho são: 1) verificar os eixos temáticos relacionados à Ciência do Solo no ensino de Geografia no nível fundamental e médio, a partir dos PCNs e livros didáticos; 2) avaliar o conhecimento em Ciência do Solo dos alunos do curso de Licenciatura em Geografia da UFPel; 3) realizar um levantamento das universidades no Rio Grande do Sul que possuem cursos de Geografia e, para estes cursos, fazer uma caracterização das disciplinas da área de Ciência do Solo. A partir deste estudo pode-se constatar que os PCNs para a Geografia e os livros didáticos para o ensino fundamental e médio abordam de forma pouco abrangente o conhecimento sobre solos. Poucos cursos de Licenciatura em Geografia possuem em seu currículo disciplinas na área de Ciência do Solo, havendo a necessidade de reformulação de seus projetos pedagógicos quanto à inserção de disciplinas relacionadas à área da Ciência do Solo.

Referências

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Publicado
2020-07-07
Como Citar
Suzuki, L. E. A. S., Dias, L. C., Rehbein, M. O., & Corrêa, E. A. (2020). O ENSINO DE SOLOS NOS DIFERENTES NÍVEIS DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA: Soil education at different levels of education in Geography. REVISTA GEONORTE, 11(37), 1-21. https://doi.org/10.21170/geonorte.2020.V.11.N.37.01.21
Seção
Artigos