Formação Acadêmica e Prática Pedagógica em História

Abstract

O presente trabalho consiste em fazer  uma reflexão acerca da  Formação e Prática Docente em História no Ensino Médio no município de Parintins-AM, baseado nas abordagens teórico práticas da Nova História, entendendo que os caminhos de formação e prática  docente, devem ser interligados e indissociáveis. Nessa conjuntura, ratifica-se que ensinar e aprender História no atual contexto sóciopolítico e cultural requer de nós educadores, uma postura reflexiva permanente e cotidiana sobre nossos saberes, atitudes, compromissos e práticas dentro e fora da escola. Contribuindo nesse sentido, para o debate sobre as adversidades enfrentadas pelos professores no cotidiano escolar  e as possibilidades de efetivação de um ensino de História significativo na Educação Básica.

Palavras-chave: formação e prática docente; ensino de História e Educação Básica.