Memórias Formativas de Práticas Alfabetizadoras com Professores da Secretaria Municipal de Educação de Manaus

Abstract

A alfabetização na Secretaria Municipal de Manaus ainda é um desafio quando se trata de um rendimento satisfatório.  Para esse olhar entende-se a necessidade de aprimorar a prática dos alfabetizadores na formação continuada, por ser um espaço de troca de experiências e de aprendizado. O presente artigo tem como objetivo reelaborar processos pedagógicos de Alfabetização e Letramento com professores do bloco pedagógico a partir da reflexão da atuação docente e da socialização de práticas alfabetizadoras. O estudo resulta de memórias formativas com professores a partir do plano estratégico de formação continuada, tendo como suporte metodológico a abordagem qualitativa. O trabalho revelou que os professores alfabetizadores já desenvolvem técnicas para aprimorar o processo de alfabetização, sendo necessário compreender os níveis da escrita no estudo da psicanálise e identificar práticas de aprendizagem.