PERCEPÇÃO DO CUIDADOR EDUCACIONAL SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI/BA
Palabras clave:
Cuidador educativo. Educación inclusiva. Educación especial.Resumen
Este artigo tem como objetivo geral conhecer a percepção do cuidador educacional sobre o processo de inclusão das crianças com deficiência no ensino público do município de Camaçari/BA. O interesse pela investigação partiu da experiência profissional enquanto cuidadora educacional no município de Camaçari/BA desde 2019 junto a crianças com deficiência matriculadas nas classes regulares. Por meio deste, foram coletados dados, no que tange a percepção do cuidador educacional sobre o processo de inclusão das crianças com deficiência no ensino público. Identificou-se a importância da construção do vínculo entre cuidador-cuidando no processo de desenvolvimento da aprendizagem, bem como a necessidade de quebra da resistência dos docentes a inclusão das pessoas com deficiência na escola.
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