PSICOLOGÍA E INCLUSIÓN SOCIAL DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD: EL DESEMPEÑO DEL PSICÓLOGO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Resumen

En los últimos años hemos seguido la creciente preocupación de la psicología con la educación. Por lo tanto, el papel del psicólogo escolar / educativo, en el campo de la educación, se resume en múltiples trabajos, desde la realización de investigaciones, diagnósticos e intervenciones preventivas en grupos e individualmente. En este sentido, el objetivo de este estudio es identificar cómo trabaja el psicólogo escolar en el contexto de la educación inclusiva en una ciudad del interior de Minas Gerais. Por lo tanto, llevamos a cabo una investigación de campo con cinco psicólogos que trabajan dentro del alcance escolar del sistema escolar municipal. Los psicólogos respondieron un cuestionario estructurado que abordaba el papel del psicólogo en la educación inclusiva, así como sus formas de acción. En el análisis de los datos, describimos y discutimos el material empírico recogido a través de las entrevistas y finalmente, en las consideraciones finales, destacamos las contribuciones de la psicología escolar a la inclusión de personas con discapacidad en las escuelas, lo que indica que el trabajo de este profesional debe abarcar desde estudiantes, miembros de la familia, incluso el equipo escolar.