IDEOLOGÍA Y FORMACIÓN HUMANA: REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, CULTURA Y PODER
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v11i1.19081Palabras clave:
Ideología, Educación, Formación humana, TrabajoResumen
Este artículo abordó el debate sobre la ideología en el contexto de la tradición marxiana y marxista, centrándose en las interacciones entre ideología, educación y formación humana. El análisis se basa en una investigación bibliográfica que busca comprender cómo se interrelacionan estos elementos, especialmente en lo que respecta al papel de la ideología como mecanismo de dominación. A partir de las contribuciones de Marx, Engels (2007) y Lukács (2012), se identificó cómo la ideología actúa para impedir el avance de la conciencia de clase, bloqueando el desarrollo de una perspectiva crítica capaz de desafiar la estructura social dominante. Desde esta perspectiva, la educación se percibe como un medio que prepara a los individuos para el mercado laboral, al tiempo que promueve la aceptación de las normas ideológicas dominantes. Se discuten los impactos de estas dinámicas en la formación del ser social y en la perpetuación de las desigualdades estructurales.
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