O Currículo e a Prática Pedagógica sob o Olhar da Divisão de Fortalecimento do Currículo

Autores/as

  • Luzineth Rodrigues Martins Universidade Federal de Roraima – UFRR
  • Maria da Conceição Pereira Rebouças Secretaria de Educação do Estado de Roraima – SEDUC
  • Solange Mussato Secretaria de Educação do Estado de Roraima – SEDUC https://orcid.org/0000-0001-5960-0375

DOI:

https://doi.org/10.47357/ufambr.v2i1.5723

Palabras clave:

Planejamento docente, Prática Pedagógica, Contexto Amazônico

Resumen

Este artículo aborda la compleja relación entre el currículo y la práctica pedagógica y tiene como objetivo informar algunas experiencias de monitoreo del desarrollo del currículo en el estado de Roraima. El trabajo se llevó a cabo dentro de la División de Fortalecimiento Curricular - DIFC, Departamento de Educación Básica - DEB, Secretaría de Estado de Educación y Deporte - SEED. Las acciones descritas aquí ocurrieron en la dinámica del grupo de trabajo - GT, formado por cada uno de los componentes curriculares de las etapas de enseñanza en Roraima. Demostramos experiencias significativas en los diferentes Grupos de Trabajo - GT, así como la importancia del trabajo colectivo de enseñanza en la red estatal que contribuye a mejorar la calidad de la educación en Roraima.

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v. 2 n. 1 (2020): (Edição Especial)

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Publicado

2020-02-20

Cómo citar

Martins, L. R. ., Rebouças, M. da C. P. ., & Mussato, S. . (2020). O Currículo e a Prática Pedagógica sob o Olhar da Divisão de Fortalecimento do Currículo. UFAM Business Review - UFAMBR, 2(1), 60–70. https://doi.org/10.47357/ufambr.v2i1.5723

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2020): (Edição Especial)

Sección

Artigos

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