CONHECIMENTO DOS POVOS INDÍGENAS E A TEORIA DA COMPLEXIDADE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO DOS POVOS INDÍGENAS
Palavras-chave:
Pensamento Complexo, Educação Ambiental, Povos Indígenas.Resumo
A crise ambiental do nosso tempo representa a crise do conhecimento da atualidade. O modelo dedesenvolvimento vigente chegou a um nível em que as diferenças sociais são alarmantes e a pressãosobre os recursos naturais torna-se cada vez mais assustadora. Este estudo versa sobre a contribuiçãodos pressupostos teóricos da Geografia e da Educação Ambiental para a valorização do patrimôniocultural dos povos indígenas do Alto Rio Negro, município de São Gabriel da Cachoeira, Amazonas.O pensamento complexo deverá permitir o repensar da forma de produção do conhecimento e aEducação Ambiental pautada na abordagem socioambiental estabelece as bases para uma proposiçãoque incorpore esses pressupostos teóricos
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Publicado
2012-11-16
Como Citar
Amazonense, T. A. (2012). CONHECIMENTO DOS POVOS INDÍGENAS E A TEORIA DA COMPLEXIDADE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO DOS POVOS INDÍGENAS. REVISTA GEONORTE, 3(6), 71–83. Recuperado de https://periodicos.ufam.edu.br/index.php/revista-geonorte/article/view/1926
Edição
Seção
Artigos
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