DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y DE LENGUAJE EN ESCOLARES DE PRIMER GRADO (MÉXICO)
Abstract
El presente trabajo plantea la intervención en un grupo de niños de primer grado de primaria, mediante un taller vivencial de desarrollo socioemocional y de lenguaje en la modalidad en línea. El objetivo fue que los niños desarrollaran la capacidad de reconocer y expresar emociones, distinguir grafemas que confundían y ejercitar la expresión lingüística. La metodología implicó una fase de detección de necesidades, otra de planeación de 12 sesiones en línea de 30 minutos cada una, y la tercera de aplicación de una sesión semanalmente. La población inicial fue de 8 niños, sin embargo, al final sólo 6 concluyeron todo el taller. Los resultados mostraron avances en el cumplimiento del objetivo general, ya que los niños lograron identificar y expresar emociones y empezar a implicarse en interacciones lingüísticas.
Palabras clave: desarrollo, emociones, lenguaje, expresión.
