MEMES EM SALA DE AULA

POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA

Abstract

Os memes são fenômenos virtuais da contemporaneidade representados em imagens, vídeos, textos e hashteg´s que alcançam repercussão massiva, principalmente entre os jovens e adolescentes da chamada “geração homo zappiens” (VEEN; VRAKKING, 2009; CAIME, 2014). Os elementos que tematizam um meme são incontáveis e contribuem na construção de discursos que expressam posicionamentos em relação a uma série de assuntos. O presente trabalho analisa as potencialidades, bem como as limitações de incorporar memes sobre assuntos históricos ao contexto da sala de aula, atuando como recurso didático no ensino de História. Acreditamos que com a devida mediação do professor, o meme possa se tornar um recurso muito útil nas aulas de História, sendo aproveitado para mobilizar reflexões atuais vinculadas a acontecimentos do passado.