EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PNE: A META 4 SOB A ÓTICA DOS SEUS AGENTES DE IMPLEMENTAÇÃO
Resumen
o presente estudo, fruto das reflexões realizadas durante estudo de Mestrado Acadêmico na Universidade de Brasília, buscou analisar a compreensão dos sujeitos envolvidos com a formulação e a implementação da Meta 4 do PNE. Orientado pela abordagem qualitativa, optou-se pelo Estudo de Caso, no qual recorremos à análise documental, entrevistas semiestruturadas e roda de conversa. Os resultados permitiram desvelar os antagonismos que se estabeleceram no decorrer do processo de formulação da Meta 4 do Plano Nacional de Educação, bem como evidenciar a compreensão que os agentes de implementação têm em relação à política analisada
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