ACTUACIÓN PEDAGÓGICA EN LA LUDOTECA HOSPITALARIA: UN RAYO DE ESPERANZA PARA LOS PACIENTES ONCOLÓGICOS
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v11i1.19085Palabras clave:
Ludoteca hospitalaria, Actuación pedagógica, Desarrollo, Pacientes oncológicosResumen
El objetivo de este artículo es identificar las posibles contribuciones de la actuación pedagógica en la ludoteca hospitalaria para el desarrollo emocional, social y cognitivo de los pacientes oncológicos. La metodología adoptada utilizó un enfoque cualitativo y exploratorio, caracterizándose como un estudio de caso centrado en la ludoteca de la Casa de Apoio da Fundação Antônio Jorge Dino, situada en São Luís (MA). Los datos se compusieron de una revisión bibliográfica y entrevistas semiestructuradas con los voluntarios que trabajan en dicha ludoteca y se discutieron mediante el análisis de contenido. Los resultados indican que las actividades desarrolladas en la ludoteca contribuyen al desarrollo integral de los niños y adolescentes en tratamiento oncológico, promoviendo un ambiente acogedor y terapéutico, y reinterpretando la experiencia hospitalaria. Se concluye que la ludoteca hospitalaria, como un faro de esperanza, es capaz de iluminar la vida de los pacientes, demostrando que es posible vivir momentos de alegría y acogida durante el tratamiento.
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