Vol. 11 Núm. 1 (2026): Fluxo Contínuo: Tema Livre

Artigos

• DIFAMANDO A LA UFAM EN 3, 2, 1… ¡YA!: REPRESENTACIONES MANAUARAS SOBRE “NUESTRO MAYOR PATRIMONIO”

  Fábio Souza Correa Lima, Raissa Pereira Cândido

  1-27

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• EL IMPACTO DE LA GAMIFICACIÓN EN EL INTERÉS Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS PLATAFORMAS WORDWALL Y SEPPO

  Aldenor Batista da Silva Junior, Francisco José Rebordinos Hernando, Edgar da Silva Queiros

  1-14

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• GERENCIALISMO Y GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA POLÍTICA EVALUATIVA DEL ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

  Everton Kunzler Bronzoni, Andrêssa Gomes de Rezende Alves

  1-20

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• CURRICULUM EJA EN EL MUNICIPIO DE SALVADOR: PROPUESTAS PARA FOMENTAR LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EN LA CULTURA DIGITAL

  Keyla Sousa Santos, Emanuel do Rosário Santos Nonato

  1-25

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• EL LUGAR DE LA ASIGNATURA DE LITERATURA EN LOS CURSOS DE INFORMÁTICA DE LOS INSTITUTOS FEDERALES DEL NORDESTE DE BRASIL (2024)

  Adriano de Souza Freitas, Andrea Karla Ferreira Nunes

  1-21

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• MULHERES, EDUCAÇÃO E PODER: REPRESENTATIVIDADE FEMININA NO MAGISTÉRIO SUPERIOR

  Bruna Suene Silva Moreira, Raimunda Nonata da Silva Machado

  1-21

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• LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA EN LA TIERRA INDÍGENA MÃE MARIA, SURESTE DE PARÁ, COMO HERRAMIENTA DE RESISTENCIA CULTURAL

  Marlene Borges de Carvalho, Sra, Sr, Sr, Elsa Georgina Aponte Sierra Sierra

  1-15

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• HA LLEGADO EL MOMENTO DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS: ¿QUÉ OPINAN LOS BECARIOS?

  Carolina Agostinho de Jesus, Nancy Mireya Sierra-Ramírez

  1-18

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• PIRP EN HISTORIA: CLASE-TALLER COMO UN MOMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

  Elizabete Cristine Ribeiro da Silva, Ivaneide Barbosa Ulisses

  1-16

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• POR UNA ENSEÑANZA CRÍTICA Y MULTICOLOR DE LAS MATEMÁTICAS

  Míria Helen de Souza Andrade, Marcelo Bezerra de Morais

  1-15

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• PERCEPCIONES Y PRÁCTICAS DOCENTES SOBRE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIZACIÓN

  Ranicleide Maria da Silva Barbosa, Leonardo Alcântara Alves

  1-19

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