LA FORMACIÓN PARA LA DOCENCIA Y EL EJERCICIO PROFESIONAL: ELEMENTOS FUNDAMENTALES Y CONSTITUTIVOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Resumen

El presente estudio presenta una reflexión sobre la trayectoria formativa de un profesor que ejerce tanto en la enseñanza superior como en la educación básica. El objetivo fue analizar si existe una articulación entre las experiencias de vida, la trayectoria escolar, la formación académica y profesional y el ejercicio de la docencia. Para ello, se llevó a cabo una investigación cualitativa, de naturaleza discursiva, de campo y experimental, utilizando una entrevista estandarizada aplicada a un docente, siguiendo un guion preestablecido. Los resultados indican que, aunque el entrevistado tiene referencias familiares relacionadas con la docencia, su interés por la profesión solo se consolidó al ingresar en la enseñanza superior. Se verificó, además, que su comprensión de la didáctica está vinculada al proceso de enseñanza-aprendizaje y a aspectos disciplinarios, como la planificación y la evaluación. El docente destaca, sin embargo, que la didáctica debe considerar la necesidad de adaptarse al público y al contexto histórico de los estudiantes, a fin de favorecer un aprendizaje significativo.