EL CONOCIMIENTO PROHIBIDO: REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA Y LA INTERDICCIÓN DEL PENSAMIENTO

Resumen

Apunta a reflexiones sobre el conocimiento, el pensamiento y la formación humana, considerando la importancia de la lectura en este contexto en determinados momentos históricos, en los que se identifican relaciones de poder autoritarias. La censura, las restricciones a la alfabetización, el control y la vigilancia del conocimiento marcaron momentos históricos en la Antigüedad, la Edad Media y las dictaduras de la América Latina del siglo XX. Trayendo la discusión al presente, señala que las restricciones al conocimiento pueden tener, entre otras, dos causas que vinculan el proceso histórico con la actualidad: el «peligro» histórico que sondea el conocimiento y el pensamiento; y el auge del conocimiento utilitario y urgente en tiempos de Internet. El recorrido teórico-metodológico incluye a pensadores como Roger Chartier, Alberto Manguel, Roger Shatuck, Hanna Arendt, Joseph Comblin, Nestor Canclini; para pensar la sociedad actual a Zygmunt Bauman y la relación con la educación formal, a autores como Edgar Morin y Paulo Freire.