CONHECIMENTO PROIBIDO: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO HUMANA E A INTERDIÇÃO DO PENSAMENTO

Resumo

Aponta reflexões sobre o conhecimento, o pensamento e a formação humana, considerando a importância da leitura nesse contexto em determinados tempos históricos, nos quais se identificam relações autoritárias de poder. Censura, restrições à alfabetização, controle e vigilância do conhecimento marcaram momentos históricos na Antiguidade, Idade Média e nas ditaduras da América Latina do século XX. Trazendo a discussão para o presente, assinala que as restrições ao conhecimento podem ter, entre outras, duas causas que ligam o processo histórico à atualidade: o perigo histórico que sonda o saber e o pensar; e a ascensão dos saberes utilitários e urgentes em tempos de Internet. O caminho teórico-metodológico inclui pensadores como Roger Chartier, Alberto Manguel, Roger Shattuck, Hanna Arendt, Joseph Comblin, Nestor Canclini; para pensar sobre a sociedade atual Zygmunt Bauman e a relação com educação formal, autores como Edgar Morin e Paulo Freire.