El deber psicológico y su pluridimensionalidad:

una inmersión en la existencialidad adolescente a través de la escucha.

Resumen

La contemporaneidad promueve cambios profundos y profusos en la adolescencia, pronto se advierte que las relaciones humanas en las escuelas primarias y secundarias presentan pluridimensionalidad existencial. Es urgente desarrollar actividades que promuevan la escucha y la aceptación de los adolescentes que atraviesan situaciones que los sumergen en un verdadero tumulto emocional, comprometiendo su cotidiano en la escuela y en el hogar, entre otros. El deber psicológico en las escuelas públicas de enseñanza básica y media de la ciudad de Manaus fue diseñado con la perspectiva de comprender las dimensiones del sufrimiento existencial presentes en los discursos de los adolescentes con el objetivo de minimizar las consecuencias resultantes y capacitarlos para enfrentar y superar esas situaciones. , sino también que este alumno pueda sentirse acogido, escuchado y atendido por el personal de guardia del equipo. La consejería considera los parámetros de la Psicología Fenomenológico-Existencial y la escucha afines al método fenomenológico en sus características descriptivas y exploratorias. Fueron atendidos 43 adolescentes de abril a octubre de 2022, 38 del sexo femenino y 05 del masculino, y la parcialidad cualitativa traerá extractos de los discursos de 7 alumnos, tanto de enseñanza básica como media. Las demandas encontradas en estos grupos de estudiantes fueron diversas, los adolescentes están viviendo situaciones que involucran el cuerpo, la corporeidad, la intercorporeidad. Se concluye la importancia de esta escucha de emergencia, considerando que el sesgo teórico de la Fenomenología-Existencial ha contribuido en gran medida a comprender la existencialidad de este adolescente, quien le ha devuelto al equipo cuánto más cómodo y seguro se siente.