MOTIVACIÓN PARA EL INGRESO A LA CURSO DE CIENCIAS CONTABLES Y PERFIL EMPRENDEDOR DE ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DEL PARANAENSE
DOI:
https://doi.org/10.47357/ufambr.v5i1.11199Palabras clave:
Ciencias Contables, Motivación, Teoría de la Autodeterminación, Perfil emprendedorResumen
El curso de Ciencias Contables es uno de los más solicitados entre los cursos de ciencias sociales aplicadas y el emprendimiento ha ido creciendo dramáticamente. En ese sentido, esta investigación buscó identificar los factores motivacionales para ingresar a la carrera de Ciencias Contables y el perfil emprendedor de los estudiantes de una universidad pública de Paraná. Bajo el lente teórico de la Teoría de la Autodeterminación se identificaron las motivaciones que propiciaron el deseo y la toma de decisiones de los participantes para incorporarse al curso, y bajo la percepción de estudios previos se identificó el perfil emprendedor. La recogida de datos se realizó a través de un cuestionario aplicado de forma presencial y se obtuvieron 135 respuestas válidas. A su vez, para el análisis de los datos se utilizaron indicadores descriptivos, además de la técnica de correlación de Spearman. Los resultados mostraron que los encuestados ingresaron a la carrera de Contabilidad motivados por factores extrínsecos, o sea, buscando mejores oportunidades profesionales, estabilidad en el sentido de la empleabilidad y por ser una profesión prestigiosa. En cuanto al perfil emprendedor, los resultados indicaron que los encuestados no se sienten preparados ni seguros para abrir su propio negocio. El resultado del análisis de correlación corroboró el resultado del análisis descriptivo indicando poca motivación para emprender.
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